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  • 简介:《张邱建算经》是我国古代的数学名著,其中有道闻名于世的织布问题。题目是:有个妇女不善于织布,她每天织布的尺数都比前一天少一些,并且每天减少的数量是相等的。她第一天织了5尺布,最后一天织了1尺布,一共织了30天。她一共织了多少尺布?

  • 标签: 《张邱建算经》 名著 数学
  • 简介:美国著名数学家哈尔莫斯曾说:“问题是数学的心脏.”《普通高中数学课程标准(实验)》及其开发的一系列新教材始终贯穿着一条基本指导思想,这就是,通过问题,特别是问题串的形式,积极引导学生的思维活动,在解决问题的过程中通过观察、发现、归纳、类比、猜想、推理等活动,不断揭示数学本质、

  • 标签: 数学课程标准 问题设计 导学 普通高中 思维活动 数学本质
  • 简介:开场白!罗柏正看着一份火车时刻表。他买了一张车票,准备去芝加哥拜访他的朋友。有个朋友给了他一张七五折的折扣券!他的火车会在7点从3号月台发车,10点抵达芝加哥。这班车不是特快列车,车程为3个小时。

  • 标签: 回答问题 特快列车 芝加哥 开场白 时刻表 折扣券
  • 简介:【中考预测】台湾问题一直以来都是中考的重点。它作为区域性历史问题,聚集了祖国统一大业的历史和国共两党关系发展的历史。在考查时主要掌握以下两点:一是掌握史实证明台湾是中国领土不可分割的一部分:二是结合近几年台湾形势的变化,国民党与大陆的密切交往.促进了海岸关系的发展这一时政热点,考查国共两党历史的两次合作,以及期待第三次合作.共同完成祖国统一大业的期盼。2013年,这一考点仍然会是各省市历史考查的重点。需要我们进行综合性知识的梳理和掌握一

  • 标签: 台湾地区 历史问题 区域性 国民党 中考 合作
  • 简介:专题解析已知两个数的和与差,求出这两个数各是多少的应用题,叫和差应用题,解答和差应用题的基本数量关系是:

  • 标签: 应用题 数量关系 个数 解析
  • 简介:【例4】有一位老人说:"把我的年龄加上14后除以3,再减去26,最后用25乘,恰好是100岁。"这位老人今年多少岁?解析:从最后一步"最后用25乘,恰好100岁"往前推,没有用25乘之前应该是100÷25=4(岁);没有减去26之前应该是4+26=30(岁),没有除以3之前应该是30×3=90(岁);把老人的年龄加上14后是90岁,那么,这位老人今年的岁数应

  • 标签: 前推 车辆数 乙糖 君文 甲乙 中都
  • 简介:我们学习集合时,有个幂集的概念.把一个离散的有限集A的所有子集再作为元素构成一个新的集合就称之为是A的幂集,记作2A.为何用这个记号呢?

  • 标签: 有限集 集合 子集
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  • 简介:<正>"数学问题意识"是指学生在数学学习认知活动(学概念、命题学习、技能形成与问题解决)中,意识到些难以解决的、疑虑的问题时产生的怀疑、困惑、焦虑探究等心理状态,教师应结合初中数学教学的实际学生的认知特点,在课堂教学中积极开展研究性学习把"问题解决"的"问题"作为教学的出发点,启发学进行发散性思维提问,引导学生通过类比发现问题,意学生的学习过程,引导学生真正学会怎样提出问题分析问题

  • 标签: 数学问题 初中数学教学 命题学习 问题解决 发散性思维 课堂教学
  • 简介:圆是研究几何图形的重要内容,更是中考的热点问题之一,特别是近年来有关圆的考查中还经常出现一些圆的折叠问题。现举例说明,供同学们学习时参考。

  • 标签: 折叠问题 “圆” 几何图形 举例说明 中考 学习
  • 简介:19世纪时,俄国有位大文豪叫列夫?托尔斯泰(1828-1910),他一生写了不少文学名著,如《战争与和平》《复活》等,对世界文学产生了巨大的影响,拥有千千万万的读者。

  • 标签: 小学生 数学学习 阅读知识 课外阅读
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  • 简介:关注“问题学生”是当前农村初中学生管理的一项重要工作,做好“问题学生”的转化工作,关系到学校各方面工作的顺利开展。为做好“问题学生”的转化工作,教师要深入了解情况,着力实施因材施教;用爱心点燃“问题学生”的心灵之灯:建立良好的师生关系,激发学生的内在学习动力;保护学困生的自尊心,挖掘其闪光点;做好理想前途的教育,培养学生的学习兴趣;关心“留守儿童”.

  • 标签: 因材施教 师生关系 理想教育 留守儿童
  • 简介:还记得二年级时学过的“握手问题”吗?“每两个人握一次手,三个人一共握几次手?”是不是有的同学曾经真的和同学们一起握手尝试呢?真的实践操作倒是可以解决这道题,但是如果人数多了,实践起来可就麻烦喽,找找规律才是“硬道理”!

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  • 简介:自从担任班主任后.遇到的两个问题让笔者很苦恼.一是总有个别学生早上迟到:二是有几个学生总是缺勤。这两个问题看起来很普通.但如果不能有效地加以解决.不仅不利于学生本人的健康成长.还会破坏正常的教育教学秩序.影响任课教师的教课情绪.更不利于形成良好的班风。笔者现将处理这两种问题的方法与大家分享。

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