简介：摘要：近些年，我国的科学技术不断进步，目前，媒介素养是生活在信息环境中的现代人必须具备的核心素养之一。在现代远程教育中 ,学习者几乎都是通过媒介进行教学信息学习的。对于远程学习者来说 ,媒介素养教育更加紧迫。当前远程学习者的媒介素养存在一定的缺失 ,介绍了媒介素养教育的概念 ,分析了远程学习者媒介素养的现状、成因及重要性 ,并针对存在的问题 ,提出了一些加强远程学习者媒介素养教育的策略。

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简介：摘要：在现代教育理论的指导下，充分利用现代远程教育资源对物理课堂教学结构进行优化，将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起，从而使课堂教学效果达到最优化已成为一种组织现代课堂教学的手段。

简介：[摘要 ]：远程教育是现代化得教学方式，它的出现，为我们偏远山区的中小学教师提供了丰富的教育教学资源，不但可以转变我们的教育教学理念，改革教学策略，优化教学手段，而且对于提高我们的课堂教学效率也有着举足轻重的地位。结合自己在远程教育教学中的实践和发现。本文从数学课堂教学角度阐述了远教在教学的有效应用。 

简介：本文基于电大远程教育教学特色,从《机械制图》教学实际出发,分析学生在学习机械制图课程时面临的主要困难,以学生技能培养为目标,结合学生实际岗位需求,在教学资源中增加测绘知识,引入三维造型软件辅助教学,提高学生读图和绘图能力,帮助学生提前适应工作情境、强化操作技能。企业反馈表明,学生在生产实习时便已基本具备了用人单位对学生机械制图能力的要求,具备胜任工作岗位的能力。

简介：摘要：近些年政府对教育工作重视度不断提升，加之计算机网络技术的快速发展，远程计算机教育得到长远发展，但也面临一些问题与困难，需要采取有效的应对措施。文中分析远程教育存在问题，给出针对性的解决措施。

简介：摘要随着我国网络技术的发展，多种教学手段应用地中小学教学中。而体育教学不同于传统的文化课程，其运用远程辅助教学手段既有利也有弊。本文通过分析中小学体育教学中的优势和弊端，应加强传统课堂和远程辅助系统的结合，取长补短，发挥各自优势，共同提高体育课堂教学质量。

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简介：云教室教学是国家开放大学云教室建设项目中的一种具体教学实践。本文以弗兰德斯互动分析系统(FIAS)为原型,根据远程教学特点及云教室教学实践情况,对FIAS进行优化与改进,设计并构建了远程实时教学互动分析系统(DRTIAS);并通过视频分析法,结合收集的质性信息,将DRTIAS互动分析系统应用于云教室远程实时教学,客观分析云教室远程实时教学互动行为,以期为云教室远程实时教学课堂教学质量的提高提供参考,促进云教室技术与远程开放教育的深度融合。

简介：摘要远程教学设备的应用给数学课堂教学带来一片生机，极大地激发了小学生的学习兴趣，使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握。恰当地运用远程教学设备能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变为主动，在轻松愉悦的氛围中主动探索、学习知识。

简介：[摘要 ]远程教育是面对全民的终身教育体系，是学习者的人文经典阅读状况，关系到全民终身教育体系教学质量的保证。文章通过问卷调查分析可知，远程开放教育学生在学期间的人文经典阅读情况存在三个问题：对人文经典的认知度与阅读率低；阅读目的务实性、娱乐化；阅读方式以浅阅读为主。再从“教” “学”两个维度分析其现状产生的根源：人文经典教育在远程开放教育中被边缘化；学生阅读能力弱化，缺少阅读时空。最后提出了相应的对策：发挥校园网络媒体引导作用，营造校园人文氛围；建构人文经典导读课程体系；加强网上图书馆建设和经典信息推送。

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简介：摘要本文对初中生物课堂教学中开展课题探究性学习的模式进行了初步的实践与探究。本研究在全日制远程录播教学模式下，以远程录播资源作为基础，根据初中生物学科新课程的要求和生物教学中的探究性学习的需要，对课题探究性学习教学模式进行了分类性研究，并提出了合作与探究性学习策略等。课题研究是一种重要而可行的校本教研方式。课题研究更强调教师的自觉行动。主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验，不以理论研究为主，是一种微观的应用性质的研究。

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