简介：随着研究性学习在中学的广泛开展,人们开始探索适应研究性学习的教学方法.

简介：现代教学论认为“掌握知识的最终目的，是到实践中去运用，学生获得的知识只有回到实践中去才有生命力。”而通用技术是一门实践性很强的学科，在实际教学中要通过学生不断的理论与实践的结合，并通过实践探索来获得知识。

简介：

简介：对小学数学少数民族教师进行双语培训,最终目标是要达到能用汉语讲授数学课。文章从案例教学的基本特征、选取案例的基本原则、对案例教学的组织等方面阐述了案例教学在双语培训中的运用。

简介：

简介：摘要：在新课标持续性推进的今天，如今数学教育对课堂教学提出了很高的要求，当然该过程也暴露出许多的问题。 部分教师教学中所用案例过于理论化和抽象，学生无法在学习中吸收与理解其中的内容。这样会导致学生无法形成学习兴趣，渐渐失去学习热情与兴趣，该现象显然不利于学生的成长与发展。对此本文将以笔者经验，叙述有效教学方法。在改变刻板教学方式的同时，使学生表现出学习主动性。

简介：心理教育是近年来我国教育的热点问题。心理教育专业是正处在启动阶段的一门新兴专业,在国内尚缺乏成熟的办学经验。围绕专业发展的许多理论与实践问题亟待深入探究,心理教育专业的培养目标是什么?心理教育专业的课程体系如何建构?心理教育专业的教学如何实施?心理教育专业的评价如何开展?作为心理教育专业教师,我们有责任解答这些问题。以下是江南大学几位教师的心得,以就教于心理教育界同仁。

简介：摘 要：在法律课中，落实案例教学法对提升教学质量和教学效率具有重要影响。采用案例教学法，不仅促使学生对知识实现更为透彻的理解，同时也有效增强学生的实践能力。现阶段法律教师充分认识到案例教学法所具有的优势，通过选择合适的案例、完善准备工作、引导学生讨论、开展有效的总结，促使法律教学活动得以高效开展。对于实践开展不良的情况，应该有效分析案例教学法，为教学开展提供有力支持。

简介：摘 要：法律是维护我国有效运行的一个基础，因此在高职法律教学中，教师为了保证教学效果，对学生进行案例教学法。可以以案例教学法自身的特征，完成有效的互动以及吸引，保障学生可以贴合教师设定的教学体系，完成自身学习能力的全面感化。高职在法律教学中，教师的案例教学法与以往相比已经进行了广泛的优化。但在现有的运行过程中，其自身依然出现了一定的问题。如何在案例选择以及教学过程中，进行全面组织，将是本文探讨的重要目标。因此，本文将就高职法律教学中如何运用案例教学进行分析，阐述在案例教学中遇到的相关问题，分析如何通过有效的方法，对其进行改进。

简介：【摘 要】初中学生的自主意识刚刚形成，正是灌输思想文化的好时机，运用案例教学法可以使复杂的知识形象化、典型化。可以让学生从不同角度、不同层面观察事物本身的发展规律，认识现实与历史之间存在的联系，从而培养初中生的爱国主义精神和情怀，促进初中学生形成正确的人生观和价值观，有利于初中生身心健康及全面发展。

简介：摘要：案例教师在各个学科的教学中都发挥了积极的作用，案例运用得当，没能够架起理论与实践的桥梁，能够弥补形象与抽象的现实空间，能够填补学生知识经验、思维能力的的不足。因此，本文立足初中区域地理，对案例教学的运用进行了探究。

简介：临床心理学倡导一种科学家-实践者的培养模式,对培养心理咨询专业的本科生提出了较高的要求。临床心理学的教学实践中,通过案例教学和讲授教学的比较,发现案例教学班级取得较好的学业成绩,表明案例教学有助于学生更好地掌握专业实践技能。案例教学中案例的取舍是难点,师生互动是特色,能力的提高是目标。

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简介：在写作教学中，通过案例让学生直观地理解知识点，掌握基本理论，另一方面通过案例教学使学生学习写作技巧、了解写作过程，让学生积极参与教学整个过程，体验性感受写作，从而主动写作，提高写作能力。

简介：当前秘书学教材理论性强，内容枯燥，学生不易接受，案例教学是阐释枯燥理论、活跃课堂气氛的有效手段。本文简要阐述了案例在教学中的作用，具体介绍了案例的选择要求和运用方法，强调秘书学课程应加强案例教学以提高学生的理解应用能力。

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简介：为让技校的思想政治课适应时代的发展、职业教育的发展和学生的发展，课堂上应该注重采用案例教学方法，在案例选择上应选择有时代感的真实典型和有示范效应且有一定震撼力的典型案例，并以选择成功案例为主，坚持正面引导。

简介：摘要：案例教学法能够更好的培养学生的分析能力和思考能力，加强对知识的印象，还能够帮助学生建立学习的信心，让学生主动积极的参与教学中。本文主要分析了案例教学法在高中地理教学中的运用策略以及相关注意事项。