简介：我们班从进校始便开始小组合作学习，小组合作学习运用班级管理和课堂学习的方方面面。而经过一年多的摸索，我和同学们都习惯了用小组来解决我们班级和学习中的大大小小的事务。而我们的小组合作的工作也细分到了方方面面，我们的小组工作也涉及到了班级管理的每个角落。小组合作也制订了很多的制度，这些制度随着时间的推移也在慢慢发生着改变。

简介：【案例】人教版七年级英语Howwasyourschooltrip的课堂教学片断Teacher：let＇slookattheblackboard.Whatdidyousee？（教师展示图片）Teacher：Nowpleaseworkwithyourgroup.Whataretheprasesinthepicture？Pleasehandsupifyouneedanyhelp.2minutes.（教师巡视，每个小组都在积极思考，在小组内准备好的纸上书写。）

简介：

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简介：绩效工资制度是绩效管理制度的重要体现。实施绩效工资制度，不仅调动了教师的工作热情和工作积极性，提高了教育教学质量，还减轻了校长的筹资压力，使他们可以集中精力抓教学管理。绩效工资由基础绩效工资和奖励性绩效工资两大部分构成。值得注意的是，在绩效工资推进实施过程中，教师却对绩效工资中的奖励性绩效工资的发放产生了种种误解、质疑，甚至是抱怨，

简介：长期合作学习小组能保证小组全体学生的参与性，体现以学生为中心，最大限度地增加了人均语言活动量，活跃课堂气氛，调动学习积极性，培养学生的合作意识。

简介：<正>学校是教书育人的圣地,求学是每个孩子的必经之路。为了实现每个孩子的人生价值,为了满足社会发展对人才的需求,教育者们在不断地追求用最合理、最简便的方法提高学生自身素质和实际生活技能。小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。近几年我校也在教育局的悉心指导下进入小组学习合作的教学模式,并渐入佳境。从开始的生搬硬套渐渐转变成量体裁衣、与时俱进,根据自身的能力与特色加以调整。经过多年的努力,每一位参与其中的教育者都会有不同的感想

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简介：摘要：改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心，而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一，随着课改的逐步推进和深入，一线教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动：从盲目尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效，更多的老师们在思考如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习更具有实效。通过实践落实，我认为提高小组合作效率的策略很多，其中最有效的一条就是加强合作学习小组的建设研究，包括小组构建、小组评价和小组奖励等策略的研究。可以说，高效课堂的高效关键在于学习小组的高效，建设、培训好了一个小组，也就把握住了高效课堂的灵魂。

简介：要避免小组合作探究走形式,整个阅读教学必须建立在文本阅读的基础上进行,并且在整个小组合作探究过程中,教师应充分发挥积极而有效的主导作用,重视阅读问题的设置、课堂互动形式的设计和问题探究的引领。

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简介：在英语教学中，如何提高中学英语教学水平，从而大面积提高学生的英语成绩？如何培养学生为交际运用英语的能力和自学语言的能力？能否使有余力的学生超前学习？围绕这些问题，笔者采取了“个体小组学习法”和“综合小组学习法”的教改实验，取得了较好的效果。

简介：摘 要：随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们越来越重视教育。语文课程是我国小学教育的主要课程，也是学生学习其他学科的基础。当前，在小学汉语教学活动中运用小组合作学习在一定程度上激发了学生参与课堂的积极性，也是在小学建立高效汉语课的有效途径。在有趣的小组合作氛围中，教师可以激发学生对学习汉语的浓厚兴趣，并不断提高他们的学习能力。

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简介：摘要：初中教育是学生学习生涯当中非常重要的阶段，在整个学习过程当中起到了良好的承上启下作用。在班级中应用小组合作模式进行管理，教师要引导同学们熟悉并掌握小组协作学习能够共同进步的方法 ,同时小组学习中要重视对小组长能力的培养。

简介：摘要：目的研究了解护理专业中高职学生对课堂教学的学习体验，为中高职贯通培养模式提供实践数据。方法围绕护理专业中高职贯通培养课堂教学的学习体验，采用半结构式访谈法对10名学生进行访谈，利用分析法对访谈资料进行分析。结果（1）分段、渐进地学习专业知识与学生的学习能力相适应；（2）专业能力的逐渐提升通过不同课程之间的贯通培养与递进、相同课程内容深度与广度的贯通培养与递进两种方式实现；（3）中高职学生在教学内容、教学方法、师生关系方面的要求不同。结论中高职贯通培养模式有利于对应生源的专业成长，教学标准及相关制度的建立是课堂教学发展的基础。