简介:摘要从教师专业发展的意义和影响因素角度分析骨干教师成长的条件。“教学”一定是以“教育”为背景的世界观→生命观→人生观→教育观→教学观→课堂。在“唤醒说”的观念支撑下,我们更是要关注着学困生群体,找准学生的困难点在哪里,在这个节点上扶他们一把。
简介:摘要新课程改革的显著特征是学习方式的转变,即倡导自主、合作的探究性学习,充分调动学生参与学习的积极性与主动性,促进学生的可持续发展。构建生命化课堂是实现新课程改革的目标,促进学生全面主动发展的重要途径。本文作者从激发学生的好奇心、体验学习成功的快乐、感受及时有效的评价、开放课堂的学习时空四个方面来论述如何构建初中化学生命化的课堂教学。