简介：

简介：摘要培养幼儿良好的自我服务能力，是我们幼儿教育工作的重点之一。幼儿年龄越小，神经系统的可塑性越大，各种能力越易形成。我们应抓住幼儿能力培养的最佳期，提出适宜幼儿的培养方案，对幼儿进行各方面能力的培养。

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简介：摘要苏霍姆林斯基有一个著名的论断“真正的教育是自我教育，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自我管理。

简介：摘要小学阶段是孩子个性形成的重要时期,加强学生自我评价能力的培养，对于激发学生的学习动机、提高学生自我调节和控制的能力，对于学生主体精神的培养以及个性的健康发展，都具有十分重要的意义。

简介：批评教育学生原本是教师的责任和法律赋予教师的权利,对违纪学生进行必要的惩戒处罚也是重要的教育手段。但由于现行法律法规中教育惩戒处罚相关规定的缺失,批评教育、教育惩戒容易被混淆于体罚、变相体罚,在这样的情况下,教师在行使教育权、处理因学生不当行为而导致的突发事件时,教育惩戒处罚的尺度不易把握,不仅无法保障学生的权利,也使教师常常无法正常行使自己的教育权,甚至有被控违法的风险。基于教师自我监控能力理论,结合教师班级管理实践,本研究提出惩戒教育'五段'管理模式,将有助于教师有效区分、合理界定体罚与惩戒,从而使惩戒与育人并重,为教师正确行使教育权提供借鉴。

简介：摘要评价是制约教育改革的重要因素,也是影响学生发展的关键所在。自我评价是自我调节学习过程的一个重要环节。一个善于学习的人，能够通过自我评价，全面分析和了解自己在学习中的进步和存在的问题，从而提高学习的效率。在课堂教学中培养学生相互评价及自我评价，是对学生进行多方面激励的评价方式之一，能达到树立学生学习自信心、激发学习内在积极性的目的。

简介：摘要近年来，随着经济的迅猛发展，国家对职业教育特别是中职教育不断重视与推动，中职学校在校生人数逐年增加；但另一方面，中职学校入学门槛低，导致学生质量参差不齐，对学生管理工作提出了更大的挑战。其中，学生自我管理能力缺失尤为突出，这是关乎学生可持续发展的重要能力，因此培养学生具有自我管理能力迫在眉睫。

简介：摘要小学数学教学不仅仅是对课本中知识点的掌握，最主要的还是通过课堂训练教学来锻炼学生的自我思考学习能力，让学生主动探索学习内容，并在学习过程中建立积极的学习态度，综合提升学习素养，提高数学学习能力。在小学数学教学过程中，老师需要激励学生去探索数学知识内容，保证在自我思考的学习过程中提升学习的质量。

简介：摘要地理教师课前自我说课可以对教学目标进一步明确，对教学的内容进行再疏理，对教学方法进行改进，对课堂教学中的各个环节进行再推敲，以便提高课堂的效果，调动学生的学习积极性，提升教师的义务能力。

简介：作文,是中学语文课堂教学的重点,也是难点.写作文难,改作文更难,但是修改作为写作过程中的一个重要环节,是学生自我检查,不断积累素材,提升写作文采的有效途径.因此,在中学语文课堂教学中,我想方设法地采用各种有效的教学手段来激发学生自改作文的兴趣,并总结,提出了几种学生自主修改作文的途径和方法,引导学生在作文审视中发现问题,解决问题,完善作文,提升自己.

简介：摘要本文从创设幼儿一日生活环境制度、建构幼儿值日生制度、充实完善个人物品管理制度以及家园合作教育等方面深入探讨幼儿自我管理能力的培养方法，让幼儿自主参与力所能及的活动，强化幼儿的自我管理意识。

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简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》，纲要明确指出“教师应把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在此方针的指导下，幼儿教育工作者，十分重视幼儿的兴趣和能力的培养，研究设计出了不同的教学方法，来提高学生的兴趣和能力。丰富多彩的户外体育活动既能够激发幼儿的兴趣爱好，锻炼幼儿体能，又能提高幼儿自我保护能力。

简介：小学生养成教育的核心问题,在于培养小学生自我管理能力。积极探索有效的教育策略,首先要创设情境,引导学生自我评估;其次,要智慧地创造机会,引导学生自我约束和创新机制,引导学生自我管理;最后,还要通过家校合作,强化学生的自我管理。

简介：摘要高中生自我监控学习能力的培养，实质是培养高中生学习的自我意识，培养学生对自己学习活动的自我评价习惯和能力，训练学生学习过程中矫正、控制的方法和技能。自我监控学习能力对高中生学习包括一个人的终身学习来说是非常有益的。本文通过实际调查研究，围绕高中生自我监控学习能力培养的问题与现状进行了实证分析。

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简介：摘要新一轮课程改革，给教师带来了全新的课程理念。作为教师，我们应在实际教学中大力提倡自主、合作、探究的学习方法，使学生能够在教师的指导下进行主动的、有效的学习。本文谈了几点关于培养学生自我学习能力的途径。

简介：摘要每学年对于新入园的幼儿来说，是孩子从家庭生活向集体生活的过渡。这时幼儿逐渐在摆脱家长单方面的照顾，开始尝试依靠自己实现独立。然而从目前学前教育来看，幼儿园更为关注的是新入园的小班幼儿，因幼儿短时间内无所适从，依赖心理依然很强，惰性容易滋生，自立能力很差，给幼儿园的正常工作带来许多困难。

简介：超脱自我是从心灵上做出的改变,超脱自我,既是完完全全投入的生活,亦是从自我中创造与改变。从感情,经历,我们去感受生活,体验这份感情和经历,破而后立,只有去感受才能有所突破,有所改变。“天生我才必有用,千金散尽还复来”,李大诗人散发着独特的魅力,无论是在盛唐还是当代,李大诗人的超脱皆为佳话。本文通过对超脱进行解读,来向读者绘一幅山河表里,超然脱俗的佳话。