简介:摘要:美国心理学家加涅(R.M.Gagne)提出5种认知能力:言语信息(回答世界是什么的问题的能力);智慧技能(回答为什么和怎么办的问题的能力);认知策略(有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力);态度(情绪和情感的反应,形成学习者对态度,指使学习者形成影响行为选择的内部状态或倾向);动作技能(有组织、协调统一的肌肉动作构成的活动)。而本篇文章主要讲的是青少年记忆力发展的特点。
简介:摘要数学是思维的体操,在教学中我们一定要多创设一些动手操作的活动,在探索知识的过程中让学生主动参与,这样我们才能真正地在课堂中通过培养学生的动手操作能力,才能让课堂教学真正落实到课程改革的实处。
简介:摘要:教师专业能力发展是当前普遍关注的核心问题之一,当前中小学教师的专业能力发展如何呢?针对中小学教师的现状,我们通过哪些有效策略来推进教师的成长?本文以一所中学学校为例,从个人发展、推进学校教师发展及学校层面等阐述了对促进教师专业发展的实践与研究。
简介:摘要: 创新是一切新鲜事物的源动力。鼓励学生 学会 质疑, 勇于质疑, 自主思维 ,着力 培养学生的创新意识和创新能力, 符合新课程背景下的大形势 。创新能力应是潜移默化培养,如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识,发展学生的创新能力,是每一个教学工作者都应该思考的问题。结合我多年来的数学教学经验,浅谈提高小学生在数学学习中的创新意识和创新能力的看法。