简介:摘要 课程评价的最终目的是促进学生更好的学,老师更好的教,使他们在体育与健康课程的教与学的过程中不断进步和发展。现代的考核评价应有助于学生素质的全面发展。而旧的评价体系已不能适应新时代的要求。改变只关注学生学业成绩单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展的需求。发现和发展学生的潜能,促进学生在已有水平上的发展,发挥评价的教育功能。
简介:【摘要】在小学阶段加强学法指导的研究,是为了促进学生持续性发展,这是素质教育的需求,更是学生发展的迫切需要。在教学中我努力开放教学过程、运用创设情境、尝试探究、发展运用的教学环节培养学生的自主意识。强调让学生“主动求知,主动练习”,“自奋其力,自致其知”。主张学生的头脑不再是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。
简介:摘 要:课程改革的主要目的是提高课堂教学质量,减轻学生学习负担,让不同学生都能真正得到最大限度的发展。采用什么样的教学方法才能提高课堂教学质量呢?这无疑是一线教师值得探讨的永恒话题。俗话说:“教无定法,贵在得法。”由此,在教学上就需要体育教师做到“以学定教”。 能力因人而异, 而传统的 “填鸭式”、“注入式”体育教育模式,片面注重了教师在教学过程中的主导地位, 忽视了学生作为学习主体的差异性和能动作用,学生在整个活动过程中比较被动,不能发挥其主观能动性。 文章结合小学体育教学实践,从选择教学方法;培养学习兴趣, 激发学习动机;针对学生个性,实施因材施教;施行差异评价,体验成功快乐等方面探讨了以学定教,有效提高小学体育课堂实效的问题。
简介:摘要:目的:探索康复评定在脑卒康复训练中应用的重要性。方法:选取本院2022年1月12月收治的60例脑卒中患者为研究对象,按照护理方式不同分为两组各30例。对照组直接进行康复治疗,观察组在康复评定后制定康复治疗方案。比较两组最终效果。结果:观察组患者生活自理、社会认知、括约肌控制及综合能力评分均高于对照组;总满意率高于对照组,以上对比均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于康复评定制订有针对性的康复训练更有利于保障患者康复效果。
简介:摘要:本研究旨在比较父母和教师视角下适应行为评定系统儿童版的评估结果,通过对两所小学的一年级至六年级学生进行问卷调查,共获得480份问卷。研究结果表明,父母和教师视角下的评估结果在儿童适应能力的评估上存在较大的差异,其中在行为、情感和人际关系等方面,父母的评估结果普遍更高于教师的评估结果。本研究认为,在评估儿童适应行为时,需要采用多角度、多评估者的方法,以获得更为客观、准确的评估结果。本研究对于完善儿童适应行为评估工具的应用和推广具有一定的参考价值。
简介:摘要:随着社会的发展和科技的进步,职业技能的教育和认证变得越来越重要。职业技能等级评定是提高学生技能水平的重要手段,也是衡量学生学习成果的重要方式。然而,传统的职业技能等级评定方式存在一定的局限性,无法全面反映学生的技能水平和实际操作能力。因此,本研究旨在探讨职业技能等级过程化评定对学生学习的促进作用,为提高职业技能教育的质量和效果提供参考。
简介:摘要:本文设计一套机电一体化综合实验平台,包括硬件搭建和软件平台设计两方面内容。硬件这块包括:计算机及控制网络,固高运动控制器,伺服电机,伺服控制器,皮球和滑轨组成。软件平台主要是由固高科技提供的Otostudio软件,主要在该平台上构建实验上位机模型并完成控制程序编写与调试。学生可以在本实验平台上完成多种实验,包括一些基础的伺服电机的单电机控制,多电机协同控制。
简介:【摘要】在科学教学中要注重对学生综合能力的培养,综合能力与科学知识相辅相成。在科学教学中,可以通过整合、实践、参与科技活动、讨论教学、探究教学、测试等形式,充分调动学生的学习积极性和主动性,增强学生关注自然,关注社会以及参与解决自然和社会中的实际问题的意识和能力,从而提高学生的综合能力。
简介:摘要:英语教学综合评价的结果,能够作为促进英语教学改革的重要参考,发挥教学评价的作用,对提升英语教学的质量水平具有重要的作用。基于新时期我国基础教育课程改革的发展背景,强调教学评价在促进教学改革发展中的重要作用,本文以小学英语教学为主要研究对象,着重从英语综合评价的角度,以小学四年级英语口语教学为切入点,结合四年级英语口语试卷的测试情况,对小学英语教学的实际效果进行综合评价,围绕四年级英语口语试卷结构、答题质量等内容进行分析,强调围绕课本制定试卷内容,梳理试卷结构、加强口语交际、学习方法优化四方面的内容,提出基于试卷内容进行英语综合评价改进完善的意见措施,希望能够为推动小学英语教育教学工作水平的提升提供借鉴的思路和经验。