简介：【摘要】社会实践是大学生检验理论知识，增长见识，增长实践经验，走向工作岗位的第一步。导医服务是创造医院良好形象，帮助患者就诊的的重要内容之一。一名合格的导医员要具备良好的语言沟通能力，学会用正确的语言进行沟通；要热心、 耐心、细心，勤于观察，微笑服务；要虚心求教，勤奋务实，扎实肯干。

简介：一、语文综合性学习要凸显综合性语文综合性学习,就是将能力与知识结合,课外与课内结合,语文性与趣味性结合,知识性与本土资源结合,并进行综合性评价的一种新型的教学模式。首先是知识和能力的综合。初中阶段的语文综合性学习按照内容进行分类,可分为成长情感类、历史文化类、知识运用类、科学探索类、自然地理类、生活时事类。

简介：摘要综合性学习解放了语文的传统课堂的呆板和沉寂，别开生面，一改“唯语文”的教学模式，鼓励学生运用所学的各科知识解决综合性学习中遇到的问题，鼓励他们以自己擅长的方式展现自己的学习成果，学生在热热闹闹的活动中确实展现了自己的才艺和特长，极大地提高了学习的积极性。需要注意的是语文课堂的“语文性”会被繁复的形式所遮蔽，喧宾夺主。

简介：通过分析、总结连锁便利店服务质量的影响因素，运用层次分析法确定其权重，建立连锁便利店服务质量的模糊综合评价模型，最后得到连锁便利店服务质量的评价结果。为改进连锁便利店的服务提供指导。

简介：摘要：对老年人护理服务评估模式、研究方式和考核指标体系作出概括，指出现阶段研究中面临的问题以及未来的发展方向。

简介：【考查内容】《语文课程标准》中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。

简介：摘要：目的：探讨中医护理方案在临床实施过程中存在的瓶颈问题及对策。方法：将2021年1月—6月x医院中医内科２０名护理人员设为实施前，采用常规管理；将2021年7月—12月x医院中医内科２０名护理人员设为实施后，采用中医护理方案。比较实施前后护理人员对中医护理技术的知晓率。结果：实施后护理人员的中医护理技术总知晓率为９0％，高于实施前的６5％，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：通过探讨中医护理方案在临床应用的优劣势和问题，并提出相应的管理对策，为未来医院制定相关管理标准和管理制度提供参考。

简介：摘要：随着航空业的不断发展和竞争的加剧，提升空乘服务质量已经成为航空公司日益关注的焦点之一。在众多提升服务质量的手段中，服务礼仪作为一种重要的因素，对于塑造航空公司形象、提升乘客满意度起着至关重要的作用。服务礼仪不仅仅是一种形式上的要求，更是一种体现专业素养和企业文化的重要标志。因此，本文就浅析服务礼仪对空乘服务质量提升的重要性展开论述，旨在深入探讨服务礼仪对空乘服务质量提升的重要性，并提出一系列针对性的建议与对策。

简介：TRP（TeachingResourcePlanning）是中国科学院“十一五”重要的信息化建设任务之一，其目标是实现中科院120多个教育培养单位的资源共享。

简介：

简介：摘要：目的：分析临床药师工作情况，做好工作总结。分析临床药师在综合性医院合理用药的价值，总结医院在临床医药服务阶段，常用的工作模式以及方式方法。做好用药不良反应的监测管理，为临床医学提供更加深入的药学信息服务，为联合开展相应的科学研究奠定良好条件。结论，我国有关于临床药师在综合性医院工作的实际要求，还处于不断完善的过程，药师参与临床工作，不仅能获得丰富的实践经验，也能给临床医师以及患者提供有利的用药服务条件。临床工作中，药师要突出自身的专业实力，合理利用医药理论做好辨证应用与分析，提升临床用药的安全性、可靠性，为我国医疗产业发展奠定良好条件。

简介：摘要：近年来，高校禁止外卖食品进入校园的新闻屡见不鲜，引起了社会各界的嘲笑和热议。相关学院在“禁外令”之外，还禁止学校食堂向学生提供包装食品服务，这可以说是更严格的管理。

简介：摘要：提高学校后勤服务水平，完善后勤服务功能，有利于促进学校后勤服务工作的全面提升。重视后勤员工的情感、意志、能力、思想动态、社会价值等，有利于激发他们的内在动力，有利于后勤工作的制度化、标准化、规范化、科学化、多元化，从而促进学校后勤工作的良性发展、和谐发展。

简介：摘要：随着 我国经济快速发展，使得我国饭店间的竞争异常激烈，在饭店硬件水平相当的情况下，饭店服务质量在其发展中有着重要作用。本篇文章以饭店服务质量制约因素进行研究，探析了饭店服务质量的重要作用，以及饭店服务中存在的问题，以此作为研究的基础，对服务质量制约因素做了进一步探究，并研究出一些合理的建议，使得饭店服务质量得到更好的提升。

简介：中考语文综合性学习，就其实质来说，是一种大语文学习，强调的是语文的活学活用，是和社会生活以及其他学科的联系。现结合2006年全国各地的中考试题，就语文综合性学习中的“综合”问题，谈一点看法。

简介：摘要语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。

简介：

简介：摘要语文综合性学习构建了一种有助于学生投入社会生活，亲身实践的开放式教学过程，能培养学生的实践能力、探究精神和创新思维。那么如何引导学生进行综合性学习呢？义务教育阶段的语文综合性学习应充分利用现实生活中的语文资源，组织引导学生在大环境中学语文，用语文。语文综合性学习与教材联系，与生活融合，与社会有机结合，是一条可行之路。

简介：新课程标准提出我们的教育教学要冲破以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的篱笆，要超越教材、超越课堂、超越教师、引导学生在课堂以外更广阔的空间里自主合作、自主实践、自主探究、自主体验，在自主性综合实践活动加在知识的整合、信息的处理、能力的迁移、个性的张扬、特点的发展、人文的素养、生命的体验等方面获得整体性发展。那么，如何开展综合性实践活动呢?我在教学中对自主选题，捕捉信息；积累内化，处理信息；汇报展示，整合信息三方面做了一些初探。

简介：