简介：【摘要】对于重度或者极重度听力障碍患者来说，植入人工耳蜗是复聪的主要手段之一，并且目前技术的成熟度也有目共睹。我国儿童人工耳蜗植入手术的数量逐年增加。为了保证人工耳蜗的效果，做好术后适当有效的康复训练和心理治疗也是非常重要的。文章就以此为出发点，简要介绍了目前儿童人工耳蜗植入术后康复的现状以及常见的康复渠道和训练模式，希望能为相关工作人员提供参考和借鉴。

简介：摘要 :人工耳蜗作为解决重度耳聋的治疗方法，临床上实现了广泛应用。要想使听力障碍儿童恢复正常的交际能力，尤其是语言能力，需要进行各种系统有效的康复训练，进而提出一系列实用的康复训练方法。本文就人工耳蜗手术后患者的语言能力恢复训练进行研究，首先 阐述人工耳蜗的原理，对患者语言康复能力的重要意义进行阐述，提出患者进行语言能力康复训练必须遵循的方法和原则，以期能为相关的研究提供理论依据，为患者语言能力的恢复提供科学的训练方式方法。

简介：摘要： 目前，听障儿童的数量不断增多，这对许多家庭造成了很大的困扰，因此，为了让听障儿童恢复正常的听力，实现正常的对话交流，人工耳蜗就此诞生。人工耳蜗的出现帮助许多儿童都恢复了听力，解决了绝大部分家庭的困扰。但是，听障儿童在成功完成人工耳蜗手术之后，需要一个十分漫长的时间进行康复训练，在康复过程中不断恢复听力，进行语言交流。所以，术后的康复教学十分重要，对此，一定要重视对听障儿童人工耳蜗术后的语言康复教学，积极地采取各种方法进行训练，恢复听力，实现语言交流。本文针对学前听障儿童人工耳蜗术后语言康复教学展开了讨论和分析。

简介：【摘要】课改理念，它以崭新的教育理念，促使课程改革实施者的教师对课堂上采取的教学策略、教学行为方式及教学内容进行改进、反思，以求取得更好的教学效果。本文从教学方法的改进、理论与实践相结合，不断更新教学内容、更新教学理念，立足市场，培养新型人才三个方面进行了阐述。

简介：摘要：基于目前民族中学汉语文教学现状，本课题将民族中学的汉语文教学和提升学生汉语学习能力的研究结合起来，探索中国少数民族汉语水平等级考试和汉语文课堂教学的整合和创新，试图获得有益于当前民族中学汉语文教学的某些策略。

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简介：摘要：本文论述了在新课标的要求下， 初中英语听说课的结课环节设计。 针对存在的现状和问题，结合课堂优秀的教学实例，浅谈了适合不同英语听说课的多种英语教学结课方式，如归纳总结法、小组讨论法、表演展示法、反思评价法等。根据不同的教学目标和要求，运用不同的适合课堂的结课方式，以达到优化英语听说教学，提高教学效率的作用。

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简介：摘要：随着我国新课程标准的广泛应用，数学的教学方法也需要不断创新和突破，数学不同于其他学科，数学对逻辑思维的要求较高 ，由于学生的学习能力和 理解能力有限，数学教师需要借助 树形结合的思想 将抽象思维形 象化，也需要教会学生代数问题几何化 。

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简介：摘要：听障幼儿教育康复中家庭康复指导及家校同步式康复训练至关重要，尤其是在“停课不停学”的宅家学习期间，孩子被困家中，缺乏学校系统的教育康复，使得家长倍感苦恼和无助，由此使得家长对居家康复的需求空前高涨。基于此，我们通过开发和利用线上课程资源，利用远程教学技术使得康复教师及时进行家庭康复指导，实现家庭康复与信息技术深度融合，由此深化听障幼儿的康复效果。

简介：摘要：聋儿学习语言是工具，也是对象，为了能让聋儿走出无声世界，尽早开口说话，回归主流社会，我们通过科学的语言训练方法，让聋儿也能找到自己的前途与希望。要充分利用聋儿的残余听力，加强个别化语言训练；开展情景教学，实现语言教学的生活化；语言康复训练应该在游戏和活动中进行；建立家校互通、聋建结合，多为聋儿创造语言实践的平台。

简介：摘要：在健康背景下，部分人群由于缺乏体育理论修养和储备，导致其运动内容与自身身体承受能力不匹配，或者错误的运动形式给身体带来了意外的伤害，这就使得运动康复愈发受到关注。基于大学体育教学中运动康复专业的教学实践，从当下教学的现状和运动康复理论与实践层面，从多个角度分析运动康复专业的有效教学策略。

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