简介：据联合国教科文组织终身学习研究所（UIL）网站2016年8月12日报道，UIL所长阿奈·卡尔森谈及2016年国际青年日时说：“为了可持续的未来，我们确保青少年获得终身学习的机会。”

简介：在文献研究的基础上,对成人终身学习能力的内涵进行了阐述,分析了影响成人终身学习能力的四个主要因子。在此基础上,提出了成人个体、教育机构、政府层面三方面相结合的观点,并从学习认知能力、信息素养能力、知识内化能力和可持续学习能力四个方面着手,提出了成人终身学习能力的培养策略。

简介：摘要兴趣是打开知识的大门的一把钥匙。学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。在小学数学教学中，教师应该采取多种措施，点燃学生学习数学的兴趣之火，兴趣被激发了，学生才能在课堂上充分发挥出主体作用，才能为以后的学习打好坚实的基础。

简介：学习究竟为哪般高考结束后，某中学高三学生一起在教室中撕试卷、扔课本，烧复习资料，他们称自己是在“发泄情绪”，认为总算熬出头了，仿佛处理掉这“三座大山”，今后就再也不用学习了……

简介：在互联网快速发展的背景下，为了更好地服务市民多样化的终身学习需求，利用互联网的优势搭建终身学习服务平台，为市民提供优质的课程资源和学习服务，北京开放大学建设了北京终身学习网（京学网），面向全民终身学习，提供公益性的开放课程和学习服务。本文结合北京终身学习网的建设，讨论以互联网＋终身学习服务的理念，面向多元化和个性化的终身学习，提供大规模个性化定制学习服务，探索终身学习服务的新型供给方式。

简介：摘要为适应经济发展，国家在不断的进行会计制度方面的改革，每年或多或少的会出台新的会计政策，同时作为指导会计人员工作的会计准则也在不断更新，这也需要会计人员不断加强学习，扩充自己的专业知识，不断提高专业素质和道德不平，以便更加合理的完成会计工作。

简介：随着科学技术飞速发展，社会对青少年提出了更高的要求，仅靠在学校获得的知识是不够的，必须培养终身学习的能力。终身学习思想已经成为教育思想的重要组成部分。在终身学习思想的影响下，自主学习能力对于中学生的终身发展具有重要的意义。所以，在高中物理教学阶段中，让学生学会自主学习已经成为整个高中教学中十分重要的一个问题。本文结合笔者自身的教学实践，对高中物理教学中学生自主学习能力的培养进行了探析，并提出了学生自主学习能力培养的几点策略。

简介：区域性终身学习网站以资源优质丰富为特点，以促进人的全面发展为目的，对推进区域全民终身学习有着重要的现实意义。但是，各类终身学习网站的普及程度却有着很大差距，存在着“重建设，轻推广”等现象，没有充分发挥其应用的作用。从某种程度上说，终身学习网站的应用推广效果直接体现了一个网站的社会价值，也决定一个网站能否健康持续发展。本文以部分省市的终身学习网的应用推广为例，探索终身学习网站的应用推广策略，这对信息时代开展学习型社会建设有一定的现实意义和推广价值。

简介：学校是青少年学习的主要场所，但随着社会技术改革的飞速发展，学校所传授的知识已经无法满足学生发展的需求，要想在社会中生存和发展，必须将学习贯彻于一生，必须培养学生终身学习的能力。在终身学习思想的影响下，自主学习能力对于中学生的终身发展具有重要的意义。所以，在高中数学教学阶段中，让学生学会自主学习，提升学生自主学习能力已经成为整个高中教学中重要组成部分之一。本文结合笔者自身的教学实践，对高中数学教学中学生自主学习能力的培养进行了探析，并提出了几点关于培养学生自主学习能力的策略。

简介：经穗中珠三地实证调查发现：受访群体对“终身学习”了解程度“一般”；学习途径选择多样化；学习成本支付能力有限是有效参与终身学习的首要困难；终身学习的参与度较高且学习类型与职业技能提升密切相关；对个体已参与学习效果、当地政府及所在企业对终身学习重视程度的评价带有“中立性”。对终身学习的需求表现为：学习意愿强烈，学习目的兼具“功利性”和“发展性”；对于终身学习费用支付持有客观、理性的态度；参加学历教育和职业技能培训成为首选的学习方式，对职业技能类学习内容最为青睐。据此，政府需重视发挥市民主体性作用，联网三地终身学习公共服务平台，拓宽终身学习经费投入渠道，创新教育培训的内容和方式。

简介：“西城区市民终身学习成果认证制度”是北京市西城区探索不同类型学习成果互认和衔接的制度体系，经过五年的工作实践，已经取得了一定的实践经验和工作成果。但是，在认证点运行方面仍存在不少亟待解决的问题。紧密结合认证点运行工作的实际情况，通过问题调研、问题分析、提出对策、检验和校正对策的研究方法，对认证点运行中出现的实际问题进行了调查研究，提供相应的对策。

简介：

简介：为了助推安徽继续教育信息化建设，服务安徽教育综合改革，为安徽建设学习型社会与终身教育体系提供有力支撑，从功能定位、运行机制、重点任务、保障机制、改革创新等方面对安徽继续教育网络“园区”的建设和发展进行了论述，提出了将“园区”建设成为政府主导、校际合作、信息技术支撑、教学模式改革的远程教育系统，让“园区”成为学习者乐学、教育者乐教、园区建设与管理各司其职、各尽其能的平台。

简介：三、实施方式77．实施“教育2030”，需要国家、区域和全球机制，促进治理、问责、协调、监测、追踪与评估、报告与评价；也需要支持战略，包括合作伙伴和投入支持。“教育2030”实施机制的核心目标是支持国家主导的行动。为确保最佳成效，

简介：摘要良好的行为习惯能使幼儿受益终身，促进幼儿整体素质的提高。对于年幼的孩子而言，他们需要时间去消化来自老师和家长的教育，逐步形成良好的行为习惯，需要家庭、社会、幼儿园坚持不懈的共同努力，使幼儿在良好的环境中进行行为练习、实践，从而更好地巩固、培养良好的行为习惯。

简介：构建终身教育体系是我国中长期教育改革与发展规划提出的重要策略。终身教育体系的构建虽一直有政策关注,但构建体系的重要措施至今仍未见其详。尽管如此,终身教育的思想已逐渐深入人心,在我国构建终身教育体系有其群众基础和时代意义。本文以世界范围内对终身教育体系的基本共识为基础,对中国应该构成什么样的终身教育体系进行了展望,即构建有法律保障的、一体化的、所有人服务于所有人的、以学习者为中心的终身教育体系,尝试将终身教育体系具象化,为我国终身教育体系构建的发展方向提出合理化建议。

简介：习近平总书记在2014年全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展明确指出:“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。”这对职业教育今后一个时期的发展提出了新的目标和更高要求。当前,我国经济发展已进入新常态,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发

简介：小时候，因为家里穷，除了几本教科书外，几乎没有什么课外书籍。记得五年级时，有个叫陈小菊的同班同学，她哥哥当兵复原回来后，给她带来了五元一本的学生字典，让同学们羡慕了好一阵子。我的家离附近的小街道有近两里路，暑假期间，母亲利用休息时间，种了一些蔬菜。

简介：摘要高中《体育与健康》教学大纲要求高中体育教学应以终身体育为主线，向学生传授体育的价值观念、知识与技术，教会学生锻炼的方法，培养学生终身体育意识与能力。然而学生要面临升学的压力，致使很多学生都忽视了体育锻炼的重要性，没有体育锻炼的意识，更不要说终身体育意识。因此，在全面提倡素质教育的今天，培养高中生的运动兴趣和爱好，对奠定高中生终身体育意识有着重要的作用。体育教师应该激发学生的运动热情，使学生能够自觉主动地进行体育锻炼。

简介：摘要随着多媒体技术突飞猛进的发展和各地高中学校多媒体设备的更新换代，在高中体育教学中运用多媒体技术已经成为了大势所趋。在新课程和阳光体育背景下，中学体育教学已成为实施素质教育的重要组成部分，日益引起教育工作者的重视。多媒体技术在高中体育教学中的应用，能够拓展体育教学的空间，特别是在目前网络信息技术不断进步的影响下，应用多媒体技术进行教学变成了一种十分普遍的教学手段。