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  • 简介:利用调节风窗进行井下风量调节是矿井通风管理中的一个重要工作,对传统的风窗面积确定方法进行了分析与比较,提出了基于调节风量风窗面积确定的实验方法,并对其中一种巷道类型进行现场实验。实验结果表明:在同类型巷道风量调节中,基于风量确定的调节风窗面积能够满足巷道所需风量的要求,其误差能控制在5%以内,且能达到相关的安全要求。

  • 标签: 调节风窗 调节风量 巷道
  • 简介:夫琅和费单缝衍射的明、暗纹位置及相应光强是波动光学中的重要部分,用不同的方法讲解效果不同。本文比较了惠更斯一菲涅耳原理定量积分法及半波带法得到的结论,表明在近似情况下,这两种方法都可以对其进行描述。

  • 标签: 夫琅和费单缝衍射 惠更斯-菲涅耳原理 半波带
  • 简介:维生素C作为重要的原料药和食品、饲料添加剂在医药和食品、饲料生产领域具有广泛的应用,其重金属污染越来越受到重视。本文利用微波消解、ICP-MS测定样品中的VC中Pb、As、Fe、Cu、Cd中重金属含量,并利用连续传递模型对测量不确定度进行评定。

  • 标签: 维生素C 不确定度 电感耦合等离子体质谱 微波消解
  • 简介:在遗传题的概率计算中因为对考查对象的范围确定不清,会导致计算方法或者结果错误,下面就在教学中发现的常见的学生易错点进行总结分析。1发生特定条件情况的计算对象范围确定1.1患病条件是否发生的计算范围确定1.1.1例题分析【例1】若某常染色体单基因隐性遗传病,致病基因分别由A、a表示(图1),一对表现型均正常的夫妇生下了一个正常的女儿和一个患病的儿子,

  • 标签: 遗传计算 单基因隐性遗传 计算对象 计算范围 表现型 常染色体
  • 简介:如何提高阅读理能力呢?这个问题可以从多方面进行探讨。现就其中最重要的“主题思想的确定”提出一些参考意见。

  • 标签: 英语教学 阅读策略 主题思想
  • 简介:古代经典诗词在启蒙教学中的重要性日益凸显。在经典诗词教学内容的确定方面,我们应充分借鉴和传承我国古代的诗教传统,发挥经典诗词的感发志意和文化润泽等功能,是经典诗词教学内容确定的重要源头;课程标准中关于古诗文的课程目标定位和古诗词的文体特点等,是确定经典诗词教学内容的重要依据;依托学生的身心发展特点,平衡诵读与理解的关系,用知人论世、对比整合等办法消弭经典与学生之间的距离,是开掘经典诗词教学内容的立足点。

  • 标签: 诗词教学 教学内容 小学语文
  • 简介:按照俄语语法的性范畴,俄语名词一般分为阳性,阴性和中性。非动物变格名词的性的确定主要依靠名词词尾,而动物变格名词的性则既可依据词尾,

  • 标签: 俄语语法 名词 词尾 变格 动物 阴性
  • 简介:【学情分析】本节课的内容是北师大版《小学数学》五年级下册第六单元'确定位置'第一节的内容:根据方向和距离确定位置。在此之前,学生已经在第一学段学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识,学习了东、南、西、北、东北、东南、西北、西南8个方向的知识。在四年级上,学生也已经学习了在方格纸上用数对确定位置及简单的路线图等知识。本节的学习则是在此基础上的发展,本单元还将学习'根据平面图确

  • 标签: 位置教学 小学数学 教学设计
  • 简介:阅读中,我们常常需要借助工具书去分析理解词语在上下文中的含义,即语境义。具体说来,语境义包括上下文、情境、文化传统三个方面。词语的语境义是变化不定的,这给我们阅读带来困难。同学们要联系语境揣摩词语外,还必须掌握有效的方法。下面介绍几种品味揣摩词语含义的方法

  • 标签: 词语含义 语境义 揣摩 学会 文化传统 上下文
  • 简介:节选文本在语文教材中所占分量有增长趋势。教师需要结合教材的节选情况以及教材编辑体系,诸如单元(专题板块)设置等,考量节选文本的教材价值,准确定位教学目标,方有可能实现其教学价值。

  • 标签: 节选文本 教材价值 教学价值
  • 简介:对于变文中一些特殊的假借现象,不少研究者就孤立的材料立论,又碍于语音关系的差距,遂不能有恰当的认识。本文以《伍子胥变文》中'清风激浪喻摧林'和'俗捧昆仑之押卵'两句为例,从确定的词义关系出发,运用以义正音的方法,对其中'喻''俗'二字的词义及其相关问题加以探讨,发现中古后期敦煌吐鲁番文献中存在着虞、烛韵通和邪、以声转的事实,这在中古汉语语音疑难问题的研究上具有应用价值。

  • 标签: 以义正音 特殊假借 虞烛韵通 邪以声转 变文
  • 简介:教育科学研究是分类型的,一般认为包括基础理论研究、应用研究与开发研究等,各类研究所发挥的作用也不尽相同,每一种研究都要确定自己的研究功能。定准位置还有一个重要的方面就是,坚守学校阵地,着重开展以解决具体问题为主的微观研究。

  • 标签: 才能 科研 教师 研究与开发 科学研究 基础理论
  • 简介:'用数对确定位置'安排在苏教版教材四年级下册,是'图形与几何'中'图形与位置'部分的重要内容。《课程标准(2011年版)》对这部分内容的学习要求是:'在具体情境中,能在方格纸上用数对(限于正整数)表示位置,知道数对与方格纸上点的对应',丰富'图形与位置'的学习经验,发展空间观念,为第三学段学习'图形与坐标'打下基础。一、'用数对确定位置'教学的经验基础

  • 标签: 位置教学 基础重点 教学基础
  • 简介:物理实验中,在测量某个物理量的大小时,由于实验原理不够完善、实验仪器不够精确或者是实验方法粗略等造成的误差叫系统误差,下面介绍两种分析系统误差,比较测量值与真实值的大小关系的方法方法一:写出物理规律方程比较测量值与真实值的大小关系例1用如图1所示的电路图,测量电源的电动势与内阻。请分析测量值与真实值的大小关系。

  • 标签: 值大小 值真实 分析系统误差
  • 简介:'用方向和距离确定位置'是第二学段'图形与位置'部分的基本内容之一。这部分内容的本质与'用数对确定位置'一样,也是为了引导学生在初步认识方位,以及应用方位词描述物体所在方向和相互位置关系的基础上,进一步掌握定量刻画物体位置及其相互关系的方法。学生学习这部分内容的知识基础主要有三个:一是用东、南、西、北、东北、西北、东

  • 标签: 位置内容 内容特点 教学思考
  • 简介:本刊讯1月19日,河南省教育厅发布《关于切实做好2017年初中毕业升学体育考试工作的通知》(以下简称《通知》),对2017年全省中招体育考试的有关事项进行了安排.《通知》规定,2017年中招,全省体育测试成绩以满分70分计入中招成绩总分.测试时间定于2017年4月1日至6月1日进行.考试项目设置主要依据《国家学生体质健康标准》(2014年修订)规定的测试项目.其中,男生1000米、女生800米为必测项目.其他测试项目应按照学校体育重点任务提出的'使每个学生掌握至少两项终身受益的体育锻炼项目'的要求,结合各地实际情况选择可量化、易操作、对增强学生体质效果明显的耐力、力量、速度素质和运动能力项目,具体评分标准按照教育部《国家学生体质健康标准》(2014年修订)有关评分标准执行.

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