简介：心理健康教育影响到大学生健康人格的塑造和人生观、价值观的确立,是高职院校思想政治教育的重要组成部分。目前,高职院校的心理健康教育体系存在着师资队伍素质不高、心理健康教育形式单一、体系不力、心理辅导中心软硬件设施不足等问题。在分析高职院校学生心理特点和心理健康教育现状的基础上,提出了高职院校心理健康教育体系创新举措,如高标准配备院级心理辅导中心、建立动态的高职学生'心理档案'、加强师资队伍建设、开展'互联网+'心理健康教育、开发'理实一体'的心理健康课程体系,希望为高职院校的心理健康工作提供合理借鉴。

简介：大学生心理健康水平直接影响其成长成才。在信息时代，大学生受来自网络与新媒体等信息的影响，其社会观、价值观等观念很容易发生改变，极易产生忧虑、焦虑、彷徨与迷茫等诸多问题，大学生自身的心理健康教育逐渐引起人们的重视，并且对其心理教育已经纳入到高等教育当中。但是，随着新时代的到来，新的问题不断涌现，传统大学生心理健康教育途径与方法已经稍显落后，因此本文主要就对大学生心理健康教育创新相关策略进行分析和探究。

简介：摘要幼儿期是一个人的身心发展的关键时期。如何使儿童在这一时期获得良好的心理健康教育是幼儿园教育的主要任务。为了培养孩子的心理健康，我们不仅要开展一系列的课堂教学活动，还要注重日常生活的训练，为孩子创造适合的条件，让孩子在一个自由、有序的空间里发展自己的活力。

简介：

简介：内容摘要随着时代的发展，人们越来越认识到知识的重要性，家长对孩子的期望值普遍提高，对教师的要求也越来越高，不输在起跑线上常常成为很大一部分家长的心声，然而由于幼儿教师教学任务重，竞争压力大，工作超负荷，人际、家庭关系等因素导致目前幼儿教师不同程度的存在心里健康的问题，若处理不好，也必然导致教师的身心健康受损，只有认真分析幼儿教师所面临的影响自身心理健康的不利因素，才能使他们提高工作效率和生活质量，形成较强的心理健康教育能力。

简介：摘要儿童进入小学以后即跨入所谓问题年龄时期，接受正规教育后，家庭和学校就开始把他们作为“小大人”看待，容易忽视他们身心的健康发展，这会导致儿童出现一些心理问题。这个时期，良好的心理教育尤为关键，这将会决定儿童人格的发展方向和发展速度，心理健康成为学生终身可持续发展的动力。

简介：

简介：

简介：在移动互联网时代,适应大学生的学习特点,探索基于线上网络课程与线下实体课堂相结合的混合教学模式,围绕自我认知、情绪管理、人际关系、爱情与性、学习心理五大主题,突出线上课程的知识性和线下课程的体验性,有效地提升了心理健康教育教学效果。

简介：摘要人力资源管理是一个企业长久发展的根本，而目前人力资源管理的教学模式始终停留在知识型层面，与各大企业所需要的实践性人才相去甚远，而如何提高学生就业率，使学生所学更适合社会企业需要是目前高校人力资源管理专业所需要迫切解决的问题。美国经济学家罗默认为知识积累是促使经济增长的内因，知识的积累是推动经济增长的动力，具有专业化技能的、特殊性的人力资源是经济增长的主体源泉，这一观点即新经济增长理论。这一理论为人们认识知识与经济的关系提供了全新的理论参考。

简介：现阶段，我国多数学生在实际学习过程中产生了厌学心理，在一定程度上影响了学生的日常生活。鉴于这种情况，有关教育部门及学校需要引起高度重视以及广泛关注，进而采取有效措施来对学生展开心理健康教育。本文主要介绍了学生产生厌学心理的主要原因，并探析如何改善这一问题。

简介：目前高校心理健康教育活动形式丰富多样,但多为大型团体活动.本文介绍了活动对象为10人以内的小型团体活动——心理读书会的概念、实施与成效,创新与补充高职院校心理健康教育活动形式.

简介：目前加强对学生的心理健康教育是创业人才发展过程中的重中之重,大学生是否具备较好的心理素质直接关乎其是否可以顺利创业。创业要求大学生提前做好抵御风险的准备,要有面对不良后果的气度与胆量,这些都需要具有非常好的心理素质。基于此,该文从多方面对如何利用心理健康教育推动大学生创新创业发展进行了分析。

简介：摘要“少年强，则中国强，少年志，则中国志”，能否培养出具有优秀心理品质、健康人格的新一代，关系到整个教育的成败。心理健康对小学生来说非常重要,当代中小学生是跨世纪的一代,他们正处身心迅速发展、个性特征易于塑造的关键时期。

简介：

简介：摘要学生的心理健康教育，是学校素质教育的重要组成部分。随着社会经济的不断发展，文化观念的不断更新，网络游戏、影视影响、家庭教育以及各种不良的社会现象，正对身心不成熟的小学生心理健康产生着重要的影响。培养学生良好的心理素质，引导学生树立积极向上的人生价值观，是素质教育的重要组成部分，也是国家发展的需要。

简介：摘要现在社会独生子女居多，他们的家长对孩子在物质上有求必应，生活上过度地保护和干涉，学习上过分计较成绩，而对孩子的心理需求漠不关心，养成了学生以自我为中心，性格孤僻，不愿与他人交往。我们教师应在学科教学过程中自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生一定的知识、技能，发展他们的智力和创造力的同时，维护和增进他们的心理健康，形成学生健全的人格，让学生有一个健康的心理，有一个正确的人生观和世界观。

简介：

简介：对小学心理健康教育的研究进行回顾，发现教育中存在心理健康标准不一，师资队伍薄弱，专业人才匮乏，德育化倾向严重，有一定的学科化倾向。注重个别学生心理问题矫正，忽视全体学生的需要，教师的心理健康问题，忽视家校合作，使心理健康教育未形成多层次心理教育体系等问题。针对问题提出了相应对策，为当前进一步开展小学心理健康教育提供帮助。

简介：幼儿阶段是培养孩子健康心理的重要基础阶段。良好的心理健康教育对于幼儿从小形成良好的性格和健康健全的心理具有至关重要的影响。为此,社会各界越来越重视幼儿心理健康的教育。本文探讨了提高幼儿心理健康教育有效性的具体途径,以供参考。