简介：我抓到了一只美丽的小鸟。它的头黑黑的，肚子白白的，翅膀蓝中带黑，尾巴上面有点点红色。我给小鸟买了一个又大又美丽的鸟笼，让它有一个温暖的家。我还常常带着小鸟一起去散步。

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简介：一、一般现在时的定义一般现在时主要表示经常的或习惯性的动作,也可表示现在的一段时间内存在的状态。它常常与often,usually,sometimes,everyday,inthemorning(afternoon,evening)等时间状语连用。例如:Heisoftenlateforschool.他经常上学迟到。WespeakEnglisheveryday.我们每天讲英

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简介：所谓过错行为是指学生违反道德要求的行为。它在小学生的El常生活和学习中通常表现在以下两方面。

简介：案例一：上课了，小华风风火火地赶到教室，没有喊报告，就闯了进来，用力一关门，回到自己的座位上。由于用力过猛，门又弹了回来，斜挂在门把手上的锁掉在地上。老师看到小华如此随意，如此没有礼貌，来了气，冲着小华严厉而坚定地说：“回来!把门关好!”同学们异样的目光齐刷刷地盯着小华，正处青春期易冲动的他在尴尬面前显得不自然，甚至激动起来，走过去，更加用力地关上门，拾起锁——动作中却充满了敌意。

简介：[摘要]立德树人是教育的根本任务。根据小学生的心理特点，结合学校实际，及时矫正他们的过错行为，是我们班主任的重要任务。本文就此问题作以下探讨，与同仁共勉。

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简介：网络服务提供者在网络环境下的知识产权侵权中承担间接侵权责任时，主观过错的认定具有重要意义。主观过错包括“明知”和“应知”，权利人的“通知”或者“警告”只是判断网络服务提供者“知道”的一个途径，而不是唯一途径。根据“通知与移除”规则判断网络服务提供者是否适用“避风港”原则的同时，也需要明确是否符合“红旗标准”，只有将“避风港原则”和“红旗标准”综合运用，才能正确认定网络服务提供者的主观过错。

简介：道德过错被害人由于先前行为的道德责难性，受到不法侵害后，其权利救济陷入了困境。这主要表现为：一是自力救济的正义动机和正当手段的缺失；二是社会救助的道义支持、法律援助和物质救助的缺乏；三是公力救济的公权理性、法律效果和个人权利的缺位。

简介：饶某于2015年6月28目进入某中学工作．岗位为餐厅后堂服务员，中学一直未与饶某签订书面劳动合同。2016年3月9日，中学开职工会时口头通知饶某：因其工作中带电操作设备．严重违反安全操作制度；并且不服从餐厅管理人员的工作安排．工作态度不端正，所以解除双方劳动关系。2016年3月10日．在未与饶某协商一致的情况下．学校向饶某下达辞退证明．其中载明“单位效益不佳．现进行人员调整离职，你自2015年6月28日任职以来无不良表现．经协商一致，与我单位解除一切劳动关系”。

简介：摘要在构建“温馨教室”中，我们倡导学生自身的和谐发展，但某些学生由于多方面的原因，导致他们的行为习惯暂时不符合道德要求，他们存在着过错行为。矫正他们的过错，不仅关系到这部分学生自身的成长，而且关系到对全体学生的思想品德教育，甚至影响着整个社会的精神文明建设。因此，分析学生过错行为的表现及其形成原因，并依据他们的心理特征，采取有效的方法矫正其过错行为，是学校德育教育的一项重要内容。

简介：摘要：结合班主任工作和学生管理工作实践, 通过深入了解和仔细分析存在过错行为的低年级特殊学生的主要特征、家庭背景和成长过程, 挖掘其过错行为成因，探究出低年级特殊学生过错行为矫正研究策略。

简介：摘要：民事执行作为民事权利实现的一种主要法律途径，能够直接影响司法公正，是国家司法机关的公信力的有力保障。在法律治理化背景下，我国民事执行难的问题逐渐显现，其背后是多种因素和矛盾叠加作用的表现。为此，本文就民事执行难的问题进行分析，并从相关方面提出执行建议。

简介：民事诉讼法没有明确民事诉讼的证明标准，司法实践中，人民法院一直以‘客观真实’证明标准审理民事案件。《关于民事诉讼证据的若干规定》实施后，人民法院以‘法律真实’标准审理民事案件。人民检察院的民事审判监督理念应根据民事诉讼证明标准的变化而有所变化，既要坚持‘客观真实’标准，又要尊重‘法律真实’标准。

简介：尽管学校的规章制度订得很严密、细致，但仍然有极少数的中学生违反纪律，有的甚至达到了记过处分的程度。很多学校和教师对这些中学生的过错行为往往进行对号入座，按学生管理的有关条例给予相应的惩罚，有的学生所犯的错误甚至被量化，作为惩罚的定级根据。这样做，学校和教师都省力，也易操作，既惩罚了学生，对其过错行为有了定论．也树立了学校的“权威”和教师的“威信”，起到了“谁还敢”的阻吓作用。殊不知，这种简单的惩罚处理。给正在成长中的中学生在生理上和心理上都造成了极大的伤害，有的甚至终生难以挽回。更严重的是。这样做可能会成为他们长大后走向反社会、反人类的诱因。

简介：这是一篇略显沉闷和冗长的文章，但，这又是一篇每一位校长和老师都应认真阅读的文章。因为，当学生和家长都确立了强烈的维权意识时，校长和老师也必须明确自己的义务和法律责任。这既是对学生和家长负责，更是对学校和自己负责，是维护自身权益的前提和基础。

简介：简述中、小学生过错行为产生的原因及其应对和矫正.