简介：摘要本文以天津体育学院社会体育专业《体育英语》课程现状为主要研究对象采用问卷调查法、文献资料法、访谈法等研究方法，通过对天津体育学院社会体育专业《体育英语》课程现状进行分析，得出了以下方面的结论往届生和在校生英语基础普遍较差；社会体育学院《体育英语》课程师资力量相对有些薄弱；教学手段的运用比较单一。就以上问题提出了以下建议学生应巩固英语基础；增加教学手段；加强师资队伍建设；继续加强对学生的引导，培养学生英语学习兴趣。

简介：摘要近年来，随着高校毕业生人数的逐年增加，就业形势十分严峻。职业规划越来越受到大学生的重视。那么什么是职业规划呢？职业规划就是正确的准确评价个人的特点和强项，定准自己的职业方向，重新认识自己的价值并且通过不断地学习使之递增，为自己提供前进的动力并在职业中发挥个人优势。它不仅仅有利于我们树立自己的奋斗目标，更好的了解自己的实力和专业技术，提升自己的能力，以便适应社会的需要，同时，它还是解决当代社会就业难问题的有效途径之一。本文通过对天津体育学院学生的职业规划进行调查和分析，为学生树立正确的职业规划观念，以及更好的适应社会提供一些帮助和参考。

简介：摘要本文运用文献资料法、现场及录像观察法、数理统计法和逻辑分析法，通过对2017年SCBA天津体育学院与上海体育学院、华中师范大学、吉林体育学院、广西大学体育学院、中国海洋大学、哈尔滨体育学院、南京体育学院、广州体育学院和成都体育学院九场比赛中天津体育学院7号郉梓翰和8号吕峰辉各项投篮数据进行统计和分析。

简介：摘要武术普修课是体育院校教学开展的重要组成部分，也是学校体育教学任务的重要组成部分之一，武术普修课的开展，可以使学生掌握基本的武术技能和理论知识。在教学中重视武术文化的教育,并且突出武术的攻防技击基本特性,不仅可以使学生可以使学生了解中国武术文化，而且可以使学生在日常生活中能够尊师重道和武术健身以及进行必要的防身自卫。通过对天津体育学院武术普修课教学条件、教学内容、教学效果等方面进行调查分析，首先对于目前教学现状优势的一面进行肯定，同时还要根据调查分析其存在的缺点和不足并根据调查结果提出针对天津体育学院武术普修课教学现状的对策与建议，能够为其提供改进武术普修课提供参考依据。

简介：摘要当前备受人们关注的素质教育越来越注重提高学生的身体素质,体育教学作为学校方面增强学生身体素质的重要方式，已经成为教育改革的焦点。体育教学技能作为评价一位体育教师是否优秀的杠杆，越来越成为众多学者研究的重点。对天津体育学院体育教育专业学生的教学技能现状进行了调查与分析。其中包括了体教专业学生教学技能不能满足现实需要、体育教师培养过程不规范、学校场地器材稀缺等多个方面，同时有针对性的提出了有关各方应如何加强对体育教学技能的重视程度、利用现有资源充分调动学生的学习积极性、加强师资队伍的建设、提高学生自身教学能力和教学器材和场地的建设等相关对策。

简介：摘要我国各大高校都不同程度开设运动项目课程，其中羽毛球运动项目得到了很多大学生的青睐。但是在运动过程中会有不同程度的运动损伤情况发生，对身体造成损伤，同时也影响学生的心理状态，出现抵触运动，损伤后的焦虑心态。目前就天津体育学院开设羽毛球专项课程调查显示，体育教育专业羽毛球运动员损伤率高达95.65%。为了促进零基础学生能够更好的学习羽毛球这一课程，减少体育教育专业羽毛球专项学生在羽毛球运动训练中的运动损伤现象，为了更有力的完善羽毛球课程的教学，提高专项学生的运动成绩，非常有必要进行一次深入针对天津体育学院体育教育专业羽毛球专项学生的运动损伤情况的分析和研究。

简介：摘要本文以天津体育学院非体育专业大学生课外体育运动参与情况为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法进行分析与研究，通过研究得出以下结论1.天津体育学院非体育专业大学生课外体育运动参与情况的问题主要有部分学生的运动时间过短、运动频率无法达到运动效果、运动项目较为单一。2.影响天津体育学院非体育专业大学生课外体育运动参与情况主观因素有兴趣、时间和技能，学生对课外体育运动兴趣程度不高、课外体育运动时间不充足、学生的运动技能较低是影响天津体育学院非体育专业大学生课外体育运动参与情况的主要主观因素。3.影响天津体育学院非体育专业大学生课外体育运动参与情况客观因素有场地、指导人员和天气原因，学生对指导人员的满意程度不高是影响天津体育学院非体育专业大学生课外体育运动参与情况的主要客观因素。

简介：摘要随着我国社会的发展和进步、生活水平的提高，人们对生活质量的要求逐渐增加，与此同时人们也都在关注着一个焦点，那就是培养体育锻炼意识和贯彻终身体育健康观念。台球运动是老少皆宜的运动项目，在高校开展，对学生社会交往能力的培养和课余锻炼，具有特殊的锻炼意义。通过对天津体育学院开展台球运动入手进行调查分析。

简介：摘要本文以2017年SCBA联赛天津体育学院男篮与对手小前锋进攻技术运用对比研究为研究对象，采用文献资料法、录像观察法、数据统计法、数理统计法、对比分析法等方法进行研究，得出了以下结论1、天津体院与对手小前锋身高、体重指标基本相同，平均年纪小于对手队。2、天津体院小前锋在总得分低于对手小前锋。其中，二分球出手次数和得分上均低于对手队;三分球得分多于对手小前锋；创造罚球数比对手少。3、天津体院小前锋在突破技术方面与对方小前锋有一定的差距。4、天津体育小前锋与对手小前锋传球技术有待加强，助攻队友得分能力需要提升。5、天津体育小前锋进攻造对方犯规不及对手小前锋。6、天津体育小前锋与对手小前锋进攻篮板球技术相当。7、天津体育小前锋与对手小前锋进攻失误控制得更好。

简介：

简介：摘要随着现代足球的发展，足球比赛中关于身体的对抗越来越激烈，然而在一场比赛中拥有充沛的体能是赢得这场比赛的前提、必要因素。而淮南师范学院足球专项学生他们是一群特殊的群体，他们不仅是学生，还是足球运动员，在学习和训练两头都很重要的情况下，怎样做到兼顾。那就得在有限的时间内让学生的体能得到提高就显得尤其重要。

简介：摘要健美操专项课开设的主要目的是培养具有健美操专业技能的体育教师或教练人员。基础训练为健美操课程的重要组成部分，对于学生技能的掌握和身体素质的提高具有重要作用，在整个健美操专项课训练中具有举足轻重的地位。

简介：摘要本论文通过使用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等对武汉市江夏区中学的学生体育活动开展现状进行问卷调查，得出以下结论一，同学们大多数都是因为自身兴趣而参加体育活动，但是因为学业压力和其他原因的影响很少去进行体育活动；二，学生们参加体育活动的场馆和基础设施得不到充分保障，教学人员有关于体育活动方面的专业性知识不足，在活动的过程中安全方面得不到有效的保证；三，学生们体育活动的多样性不足，大多数学生都是进行体育活动时都是选择羽毛球为主，而且每周的锻炼次数和锻炼时间得不到保障，大多数学生的锻炼时间每周都不足三小时，体育活动和休息的时间都严重不足。

简介：摘要本文通过对武汉市洪山区中学生课余体育锻炼情况进行调查与分析，在阅读大量的参考文献资料与采用问卷调查等不同研究方法的基础上，探讨目前在武汉市洪山区中学生课余体育锻炼中存在的问题，分析当前对武汉市洪山区中学生课余体育锻炼问题影响的主要因素，并在此基础上提出相应的合理性的建议，为学校和社会加强课余体育的组织管理，提高中学生课余体育生活质量提供一定程度上的帮助，在学生参加课余体育活动的选择上有一定的参考价值。

简介：随着新课改的深入发展，学生自身的身体素质已经成为教学活动的一大方向。教师在开展旅游学院的教学活动时，应进行体育教学改革，提高学生对体育运动的意识，使学生能够自主地融入到体育活动中，提升自身的身体素质，进行全面发展。因此，本文将重点探索在旅游学院进行体育改革的有效措施，旨在提升学生的体育水平，增强课堂的有效性。

简介：作为IT巨头微软在中国大陆落地的第一个智慧城市项目,“武汉开发区智慧云平台”悄无声息地停摆了。望着资料柜里已经布满灰尘的厚厚一叠规划书,武汉智慧生态科技投资有限公司(下称智慧科技)一位负责人说:“微软中国和武汉开发区合作搞的这个智慧城市,如今只剩这一堆没有价值的废纸和没有使用的电子许可凭证。”

简介：摘要以济宁学院普通系212名大学生为研究对象，从他们参与足球选项课动机为切入点，运用文献法，问卷调查法，专家访谈法，数理统计法等科学方法，就造成这种现状的原因进行剖析，提出对策。研究发现（1）济宁学院普通系低年级（2017级）与高年级（2016级）大学生在足球选项课参与动机中学习技能、向往巨星、交际交往、增强意志、从小培养、培养兴趣、强身健体、体育达标存在着明显的差异（2）济宁学院大学体育足球选项课文科生与理科生学习动机在强身健体、体育达标、被动选择、易修学分上存在着明显的差异。（3）济宁学院大学体育足球选项课城乡间的学生学习动机在朋友依赖、审美心理、向往巨星、从小培养、同学影响、被动选择上存在着明显的差异。具体措施为要树立正确的足球学习目的；开展各种模式活动激发大学生的自信心和表现欲；采取多种形式适合大学生兴趣的足球教学手段，适当的开展各类大学生间的足球比赛，开展各种足球主题活动，维护完善球场、球门等设备。

简介：摘要：随着高等教育改革的不断深入，独立学院体育课程考核评价体系也在不断发生变化。由于体育课程考核评价以学生的体验学习、运动能效为主，而大学生身体素质这一重要因素尚未纳入体育课程考核评价体系当中。基于此，本文将针对中南林业科技大学涉外学院体育课程考核评价中存在的问题进行分析，并进一步提出其体育课程考核评价体系的创新发展路径。

简介：文学院始建于1958年,是集宁师范学院成立最早的系部之一。它现有汉语言文学、新闻学、语文教育3个专业。文学院设置汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、新闻学6个教研室,共有教职工47人,其中,教授6人,副教授11人;博士研究生2人,硕士研究生26人;双师型教师15人;校学术委员会委员3人,学科带头人2人,骨干教师9人。

简介：阿坝师范学院是2015年4月经教育部批准成立的省属公办普通本科院校,其前身为阿坝师范高等专科学校。学校座落在国家5A级旅游景区汶川县水磨镇,距离成都市区60佘公里,是四川省“园林式校园”。建校40年来,学校坚持“重内涵、强质量、创特色、铸精品”的办学理念,构建了教师教育和应用技术教育交融渗透的应用型人才培养体系,为建成特色鲜明的应用型本科学院奠定了坚实基础。