简介：电磁继电器是一种电子控制器件,它具有控制系统（输入回路）和被控制系统（输出回路）,通常应用于自动控制电路中,它实际上是用较小的电流、较低的电压去控制较大电流、较高的电压的一种＂自动开关＂。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。电磁继电器是电铃、电话和自动控制电路装置中的重要部件,其实质是由电磁铁控制的开关,在电路中起着类似于开关的作用：（1）用低电压、弱电流控制高电压、强电流;（2）实现远距离操纵和自动控制.利用电磁继电器可以用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路,并且能实现遥控和生产自动化.电磁继电器被广泛地应用于自动控制（如冰箱、汽车、电梯、机床里的控制电路）和通信领域。

简介：

简介：地质构造是研究地震的基础,岩层断裂又是构造运动导致的结果,地下断裂对地震的发生起着控制作用。通过研究分析毕节地区地震构造环境和历史地震数据,运用基于GIS的地震分析预报系统软件,从时间和空间两方面对毕节地震数据进行了再次有针对性的定位分析,得到毕节地区地震和地震活动强度与地质构造有着极其密切的关系：地震主要集中发生在毕节西部区域,地震活动强度受到区域内深大断裂带的影响。

简介：通过构造常见的三角形相似模型,解决了一类点在圆上运动时产生的a＋k·b的最小值问题。近年各地中考中出现了这样一类中考题：动点在圆周上运动时,求＂a＋k·b＂类型的最小值（a,b为线段,k为系数）。在中考复习这类问题时,学生普遍感到问题陌生,甚至没有思路。本文以2016年济南市中考压轴题为例进行思路分析,归纳总结出这类问题的通法通解及其应用,并对题目中线段的系数进行讨论。

简介：在八年级上册＂全等三角形＂章复习时,让学生判断＂全等三角形的周长（或面积）相等＂、＂周长（或面积）相等的三角形全等＂两个命题的对错.很显然,第一个命题是真命题,第二个命题是假命题.假命题的反例也很好举,比如可以举一个直角三角形和一个斜三角形,单一的满足周长或者面积相等,而这两个三角形不全等,这很容易构造.

简介：在导数的学习中,我们有时需根据题目的条件和结论,构造一个恰当的辅助函数,通过导数知识对辅助函数的性质进行探讨,化难为易,从而使问题得到解决,这种方法称为构造函数法。在历年高考及各类模拟题中,有一个热点考查点,即不给出具体的函数解析式,而是给出函数(fx)及其导数满足的条件,去解决比较大小、解不等式、求参数的范围等问题。这一类题目就需要据此条件并结合导数公式及导数求导法则构造抽象函数,再根据条件得出所构造函数的单调性,应用单调性解决,具有一定的难度,本文就这一方法的应用做进一步的总结,以期对高中学生的学习有一定的启发。

简介：对于外语学习者来说，“新词”对于维持其外语实力方面起着至关重要的作用，但因环境影响造成其对于“新词”的理解、学习、应用并不尽人意。本文通过对韩国国立国语院发行的《新词资料集》中的词条进行分析、总结，为不在相应国家生活居住的外语学习者在接触尚未熟悉的“新词”时能够较为容易地进行分类理解、自主学习、合理应用。

简介：《数列》一章的知识是高考必考内容,纵观近几年全国各个省市的高考题型,可以看到由数列的递推公式求通项公式已经成为高考考察数列知识的重点和难点之一.对于较为基础的等差等比数列通项公式以及通过累加法、累乘法求通项公式,考生已经非常熟悉,但通过构造辅助数列来求解通项公式的题型考生还是普遍感到比较困难和困惑.本文通过对几类较为常见的构造法求数列通项公式问题的剖析,意在阐述如何通过比较不同递推公式模型结构上的异同,通过构造法将较为复杂的由数列递推公式求通项公式问题转化为常见的较为简单的类型.

简介：圆是初中最为重要的基本图形之一，圆中的弧、弦、圆心角、圆周角有很多常用的性质，是解决圆中有关计算和推理的基础，所以构造辅助圆，运用圆的有关性质解决问题是学习圆的重点和难点．下文对构造辅助圆的方法和解题的技巧进行归纳．

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简介：行刑封闭化可以报复和矫治罪犯、修复和维护正义观,但无法充分满足罪犯顺利回归社会的需求,阻碍了罪犯社会化的正当进程。行刑社会化应在行刑封闭化的基础之上完善罪犯的行刑方式,逐步推动罪犯的社会教化,实现罪犯心理和生理的社会化或再社会化。在中国语境内讨论行刑社会化,亟须确证行刑封闭化和行刑社会化的概念和作用,总结行刑社会化本土现状,以便从行刑社会化的性质、边界、目的三个方面完善我国行刑社会化的本土构造。

简介：我们知道，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半．在求解直角三角形的几何问题时，你能想到这一性质吗。

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简介：数学思想方法结合构造技巧,能使我们领悟数学的价值,形成一整套行之有效的数学学习方法与思想,从不同的角度、不同的知识层面来看待高中各种各样的复杂数学应用题型,紧跟教师课堂的教学步骤,从单一的思维模式中解放出来,探寻一种高效率、高质量、高保证的数学学习模式.

简介：三角形的三条高线或其延长线相交于一点,这点叫做三角形的垂心.三角形的垂心具有如下性质：（1）三角形任意两条高线的交点是三角形的垂心;（2）三角形各顶点与垂心的连线垂直于对边.运用这两条性质证（解）题,往往给人以出奇制胜,简洁明快之感.下面几道题表面看多数似与垂心无关,但都与垂直有关,通过深入分析,巧妙地构造出了垂心,对培养学生的创造性思维能力和解题能力都有很大的帮助.

简介：初中数学学科核心能力的培育,面临着“可操作性”的挑战.基于基本的理论,构建“三棱柱”模型,可以清晰地表达数学学科核心能力的六个基本素养的关系,并在具体教学中予以体现.

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简介：在蒙太格的方案中,利用了意义公设对外延语句与内涵语句进行了区分,这种做法不免显得繁琐。通过利用存在谓词和可能算子,对外延语句中的外延动词和内涵语句中的宾语对象直接进行逻辑语义处理,是在蒙太格语法的基础上进行的发展。该方案一方面简化了逻辑语义的翻译过程,另一方面体现出了外延语句和内涵语句的一个基础直觉,即外延语句宾语对象为实存对象,内涵语句对象既可为实存对象也可为虚构对象。

简介：