简介：校园文化建设在学校教育中具有重要意义,我们认为在实践中要把握好校园文化实质,明确核心内容,要根植本土,讲究特色,群策群力,全员参与,建设健康的、特色的、高质量的校园文化。

简介：小时候，常听大人们说“钱庄、钱庄”，心想钱庄就是专门装钱的一间屋子，一定是角子洋钱挤得满满的，像我家专门装谷子的谷仓一样。有一回，一位住在城里的叔叔来乡下玩，我听他对母亲说：“大嫂，你有钱该存银行，不要存钱庄。”母亲笑笑没有做声。

简介：1954年，美国波士顿的医学专家哈特韦尔·哈里森和约瑟夫·默里第一次成功地完成了人体器官移植手术——肾移植手术，开创了人体器官移植的新时代。受此启发，医学家们有了一个大胆的设想：如果开设一个“人体银行”，专门储备富有生命活力的人体器官以备不时之需，那该有多好啊!

简介：摘要教师培训工作要立足当地实际，培养自己的培训师，开发自己的培训课程，建成自己的培训平台，开展当地教师喜闻乐见而又富有成效的培训活动。其内容包括培训师的专业化、培训课程的学科化、培训活动的体验性、培训平台的自主性。

简介：江华瑶族自治县有所仙石完全小学，学校里有所“诚信银行”。“现在，学校是一个大的‘诚信银行’，各班成了‘诚信分行’。孩子们可以把日常生活中讲诚信、守诚信的点滴都存入‘分行’，并记录到班级‘存折’上。”校长夏明雄说，“班级‘分行’将根据孩子们的‘存款钆隋况，通过零存整取的方式，在每学期末对‘诚信之星“文明标兵“自力之星’进行表彰奖励。”

简介：通过结构化理财配资、高净值客户及机构配资、伞形信托配资、股权质押融资等渠道，银行自有资金及理财资金入市规模超过3万亿元四个月涨了2000点．“银行资金是这轮牛市最大的增量资金来源。”多位银行业人士对财新记者表示。

简介：2014年10月7日,瑞典皇家科学院宣布了今年的物理诺贝尔奖得奖人——日本学者赤崎勇和天野浩及一名日裔美国学者中村修二。他们的获奖理由是于二十世纪九十年代初期研制出蓝色发光二极管(简称蓝光LED),让明亮且节能的白色光源成为可能。物理奖:注重实用性近几年,诺贝尔物理奖比较注重提高人类生活品质的应用。如2009年用纤维材料来传输光束讯号,进行光通讯。之后的一年,在曼彻斯特大学研究石墨烯的俄裔科学家也获得诺贝尔奖项的肯定。蓝光LED与白炽灯和荧光灯相比有几个优点:第

简介：传统民间体育游戏,积淀着绚丽多彩的华夏文化.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感.”代代传承的民间游戏,是幼儿园宝贵的课程资源,挖掘并开展民间体育游戏并渗透到幼儿园课程中。

简介：学分银行是建立在学分制基础上,以学习者为中心,以学分的认证、累积、转换为主要内容的学习成果管理与服务体系。受众多因素影响,学分银行定位不同、属地不同、建设资金来源不同,其建设模式也不同,具有单一型、复合型、混合型、多元化建设模式,具体来讲具有政府主导型、学校主持型、政府引导型、市场运作型、企业参与型和协同创新型几种建设模式。广东学分银行是终身教育学分银行,是以服务学习型社会建设、搭建终身学习“立交桥”为宗旨,以继续教育领域为重点,面向广东全体社会成员的学习成果管理机构和服务体系。广东学分银行建设不能采用单一模式建设,而应该采用协同创新型建设模式,由政府部门主导,高等学校承办,行业企业参与,引入市场机制运营。

简介：民族音乐是各民族人民在漫长的历史进程中形成的独特音乐形式。地处高原的元江哈尼族彝族傣族自治县,有各种民族自创的音乐、舞蹈,如哈尼族的棕扇舞、彝族的烟盒舞、傣族的蒙面情歌等,除歌舞外,许多民间乐器也具有民族特色,这类独具地方民族文化特色的本土音乐资源应该得到充分开发利用并加以传承。以下结合自己多年的幼儿教育教学实践,就幼儿园音乐教育实践活动中如何渗透本土民族音乐文化谈一点粗浅想法。

简介：目前，孔子学院的建设已经被纳人国家“十二五”教育发展规划中。针对孔子学院海外本土汉语教师紧缺的现实，很多国家围绕孔子学院本土汉语教师的培养做着自己的努力，并取得了一定的成效。如：（1）海外本土汉语教师的培养数量不断增加；（2）海外本土汉语教师的培养内容不断丰富；（3）海外本土汉语教师的培养方式越来越多元化。

简介：本文从芦溪县实施农村幼儿教师＂本土化＂培养发展状况入手,从以人为本的视角,站在教师职业发展的角度,分析了当前农村幼儿教师普遍存在的编制短缺、待遇过低、专业发展困难的问题,并从制度落实、教师发展、机制完善等方面提出了农村幼儿教师培养和队伍建设的对策。

简介：本土艺术资源广阔而多姿多彩，在“开发与利用本土资源，实施艺术新课程”的课题研究中，教师认为寻找本土的艺术教育资源并不难，难就难在如何将现有的教育资源转化为适宜幼儿的有价值的艺术教育活动，即如何在幼儿与本土文化之间搭建一座桥梁。为了突破这一难点，我园课题组通过多种途径，探索幼儿园本土艺术教学活动的设计与组织。

简介：社会学视野的灾害危机研究一般局限在自然灾害领域，由此而发的国际灾害社会工作服务也主要积累于自然灾害方面援助的实务经验。自2008年汶川大地震发生以来，中国大陆出现了多次重大的自然灾害，社会工作实务界藉此充分发挥专业优势主动介入，在发展了本土灾害社会工作实务的同时为协助灾区重建做出突出贡献。2015年4月，福建省古雷石化基地PX项目发生爆炸；8月，天津瑞海国际物流公司危化品发生爆炸，周边民众遭受到前所未有的生化威胁，引发重大恐慌。生化灾害危机的出现催生了本土社会工作实务发展的新议题与新探索。社会工作可以在生化灾害危机发生的预防、引导、恢复等方面发挥重要作用。

简介：对于教师来说，建立个人学习帐号进行学分累积正契合“教师要有源源不断的水流，才能给学生一碗水”的职业特点。有学者将这一制度称之为“学分银行”，十分形象。而且现在不少地区已经开始进行学时的量化登记，并且取得了一定的成效。

简介：近来年,村镇银行整体规模得到了快速扩大,但也面临着诸多挑战和问题,如公信力低、竞争压力大、后备资金不足等,直接制约村镇银行的持续发展及其对农村经济增长效应的作用。因此,应基于村镇银行发展现状,从目标定位、经营管理、平台构建等方面对村镇银行发展路径进行优化,以促进村镇银行长远发展,为新农村建设做出贡献。

简介：家庭是社会最基本的组织形式,是个体社会化的首要场域。相较于以＂个人—社会＂两极模式为基础的西方社会,中国社会呈现出以＂个人—家庭—社会＂三级模式为核心的社会结构。相应的,中国社会工作对家庭功能修复的指向应当是回归本土的＂家文化＂,在中西＂家文化＂之异同的比较中,将中国＂家文化＂注入到具体的家庭治疗中,最终以案主的家庭为基本的服务单位,使之成为个体与社会之间的联结纽带,从而使人真正得以＂回家＂。

简介：加拿大职业教育办学规模大、职业特色鲜明、机制灵活、严谨务实，在世界职业教育体系中享有重要的地位。基于对加拿大职业教育办学体制的理论学习以及对相关职业院校和管理机构的实地参观访问，文章通过对加拿大四个具有代表性的职业教育视角的剖析，尝试将加拿大的先进教育理念和教学模式予以本土化的理解和借鉴，并提出一些关于高职教育改革的创新思路和建设途径。

简介：德国＂双元制＂人才培养模式的本土化实践,其核心是校企双方深度合作,共同完成人才培养。湖北轻工职院认真吸取德国职业教育的精髓,与德国克朗斯公司深度合作,充分发挥企业办学主体的作用,积极探索实践,走出了一条具有中部特色的本土化实践道路。

简介：在英语语言全球化和国际化的前提下，本土的特征在英语语言文化中也不断出现。英语变体情况出现在中国，在一定的程度上也能够展现出中国的本土文化，将中国的语言文化融入了进去。这样，在对英语进行学习的过程中，能够有效地理解其中存在的差异，促进英语教学更好发展。