简介：摘要为了实现“人人学习有价值的数学”的大众数学观，必须优化小学数学教材呈现方式，引导学生把抽象的数学概念建立在形象的感知之上；把静态的知识结论建立在动态的思考之上；把教师的教学活动建立在学生的主动之上；把教材的呈现方式建立在多元的优化之上。

简介：苏教版国标本《数学》六年级下册“比例尺的应用”是这样呈现的：如下图，明华小学到少年宫的图上距离是5厘米，实际距离是多少米？

简介：摘要:品质课堂是一种目标引领，是一种价值取向，更是一种境界追求。品质课堂就是在完成基本的教学任务的前提条件下，以放松的心情、宽广的胸怀、长远的目光，追求更高质更高效的“以学生为中心”的课堂。语文课堂承载这太多的使命：培养语感、发展思维、丰富精神世界、传承民族文化等等，语文课堂上呈现的是丰富的教学内容，纷繁的教学环节。这就要求教师应该适应新形势的要求，在新课改形式下，需要营造和谐课堂氛围；优化教学模式和教学手段；培养学生对语文的兴趣，提高学生主动性，不断提升课堂教学的品质。本文从“兴趣、朗读、生活、质疑 ”四方面谈谈构建小学语文品质课堂的具体做法。

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简介：摘要：小学生的直观形象思维在当前的小学数学教学活动中占主导地位，而逻辑思维相对较弱。学生对教学内涵的理解，面对老师提出的教学问题，还不是很透彻。在教学中，优化数学教学方法，展开思维训练，针对小学生的认知特点，提高了自己的思维素质。

简介：摘要：英语单词的学习在英语教学中起了关键的作用，但单词的识记却是小学生最头痛的事，是他们学习英语道路上的一大阻力。本文笔者结合心理学知识和自己的教学案例《Unit4 At the farm A Let’s learn》，谈谈自己在单词教学中渗透“组块”记忆法的一些阶段性尝试，帮助学生攻克英语单词学习中的难关。

简介：摘要：写作是小学语文教学中不可或缺的一部分，不仅能够培养学生的语言表达能力，还能锻炼他们的思维能力。因此，需要教育工作者探讨小学语文写作教学的优化方式。本文从多个角度出发，提出了具体化的实施策略，以期参考。

简介：新课改下的教学理念是以学生为中心开展教学工作，优化课堂教学，转变观念与角色，不断学习与实践，保证我们的教学效果，实现新课改下的教育目的。

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简介：摘要：在开展初中地理课堂教学时，教师通过逐渐优化初中地理课堂教学手段和教学方法，能够实际满足初中生地理学习需求。为了打造高效的地理课堂，需要教师结合初中地理教材内容以及学生实际情况，注重优化初中地理教学方式，可以充分调动初中生参与地理教学积极性。因此，教师在开展地理教学时，应不断提升自身的专业能力以及综合素质，并做好完善的教学反思和总结工作，及时调整教学计划，有效提升初中地理课堂教学效率。

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简介：摘要本文针对目前作文教学高耗低效的现状，分析寻找造成这种现状的原因评价方式的落后、无效造成学生写作兴趣的缺乏。基于这个原因提出改变这种现状的一个重要措施重视对作文的评改，改变传统的评价方式，用朗读——合作的评价方式提高批改作文的质量，从而激发学生的写作热情。

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简介：摘要：信息化教学是教育方式创新和教育现代化的题中应有之义，是当下教育课程改革的重要方向，更是对传统教育方式的有效补充，是全面提升教学质量的关键一步。不可忽视的是信息化教学也存在一定的不足，应从加大配套资金支持，提升教师信息化能力，完善校内各项政策支持等努力，以期使信息化教学不断深入推进，实现提升信息化教学的实效。

简介：摘要：“文字是心灵的窗户，写作是情感的流淌。”在小学语文教学中，写作教学一直是培养学生语言表达和思维逻辑的重要一环。本文旨在探讨小学语文写作教学的优化方式，通过激发学生兴趣、创新教学模式以及强化实践应用等手段，实现写作教学的有效性和趣味性。

简介：摘要：“文字是心灵的窗户，写作是情感的流淌。”在小学语文教学中，写作教学一直是培养学生语言表达和思维逻辑的重要一环。本文旨在探讨小学语文写作教学的优化方式，通过激发学生兴趣、创新教学模式以及强化实践应用等手段，实现写作教学的有效性和趣味性。

简介：摘要课堂提问，是一门教育艺术。在新课程下，教师要充分挖掘课堂提问的功能、优化问题的设计、把握提问的原则，最大化地提高提问的有效性，促进学生全面和谐发展。