简介：摘要：随着新经济形势的出现，经济政策宣传工作需要进行优化升级。本文通过对新经济形势下的经济政策宣传工作进行分析，提出了优化升级的关键策略和措施。这些策略包括利用新媒体平台进行宣传、加强信息传递的针对性和时效性、提升宣传内容的可视化和互动性、加强政策宣传的故事性和情感共鸣等。通过优化升级经济政策宣传工作，可以更好地适应新经济形势的需求，提高宣传效果，增强政策的社会认同度和执行力。

简介：摘要：在新时代背景下，创新性地整合线上线下教育资源，构建动态化的数字教材体系，对于提升职业教育中技能型人才的综合素质至关重要。深入探讨当前数字教材的构建现状，本研究聚焦于其开发规范、功能设计的多元性、多主体协作模式以及实际应用深度的考察，旨在揭示存在的挑战。同时，我们提出了适应新经济环境的数字教材建设策略：首先，加速标准化进程，确保数字教材开发的一致性；其次，强化数字教材的功能创新，丰富其知识内涵；再者，探寻协同发展的路径，推动教材建设的深度融合；最后，着力推动数字教材的大规模、高效应用，以驱动职业教育的现代化转型。

简介：摘要：在新时代背景下，创新性地整合线上线下教育资源，构建动态化的数字教材体系，对于提升职业教育中技能型人才的综合素质至关重要。深入探讨当前数字教材的构建现状，本研究聚焦于其开发规范、功能设计的多元性、多主体协作模式以及实际应用深度的考察，旨在揭示存在的挑战。同时，我们提出了适应新经济环境的数字教材建设策略：首先，加速标准化进程，确保数字教材开发的一致性；其次，强化数字教材的功能创新，丰富其知识内涵；再者，探寻协同发展的路径，推动教材建设的深度融合；最后，着力推动数字教材的大规模、高效应用，以驱动职业教育的现代化转型。

简介：摘要：在我国经济的发展中，由于信息技术的发展，新经济形态的行成，给企业的经营模式和管理方式带来了深刻影响，在这个新的经济时代，人力资源管理对于企业的成功至关重要，有效的人力资源管理可以帮助企业吸引和留住优秀的新经济从业者，提高工作效率和创新能力。

简介：摘要：数字化时代标志着越来越多的新兴技术应用于各行各业，并对商业环境产生巨大影响，如新的商业模式和技术的出现，企业利用海量数据分析、了解市场趋势以及消费者行为和竞争者，商业流程和管理的自动化等。数字化时代的到来和商业环境的快速变化为会计人才培养带来一系列的挑战与机遇，传统的会计人才培养模式和目标已经不能满足现代企业对会计人才的需求。

简介：摘要：伴随着社会、经济、技术的进步，各行各业都得到了长足的发展。随着经济发展的不断变化，新的经济形势开始出现，在新的经济形势下，各个企业都得到了很大的发展。在公司的发展过程中，财务会计与管理会计的关系十分重大，两者都关系到公司的正常运作。在激烈的市场竞争环境下，企业要提高核心竞争力，就需要加强内部的财务会计与管理。本文就如何在新的形势下，如何更好地实现企业财务会计与管理会计的融合发展进行了分析与研究。

简介：摘要：随着新经济的兴起，职业教育改革已成为各地政府重要的议题之一。为了适应新经济发展的需求，吉林省在职业教育改革路径上进行了一系列的探索和尝试，特别是在补贴性培训方面。

简介：摘要：在行政事业单位运营发展过程中，现有的管理制度与工作流程暴露出诸多不足，这对单位的发展造成了不利影响。而人力资源管理作为维持单位正常运转的核心是需要被重点关注的部分。目前很多行政事业单位在实施人力资源管理时出现管理方式传统、资源配置不合理、人才潜能开发不到位等问题，严重影响了单位推进公益项目的进程。而现如今我国正处于新经济时代，国民经济实力正在不断攀升。同时各项政策制度也在不断完善，吸引更多高素质人才投身于时代发展的浪潮中。因此行政事业单位有必要强化人才质量，推动人力资源管理模式的创新。

简介：摘要：本文以“中国的经济发展”为例，探讨初中地理大单元教学实践策略。通过确定主题，研讨中形成知识体系，设计活动，探索中理解知识体系,重视评价，评价中完善知识体系,能够培养学生的地理思维和实践能力，从而促进学生对中国经济发展形成全面认识。

简介：摘要：随着中小学教育近年来提出的“跨学科融合”呼声逐渐提高，中学地理的教学也与其它学科有着“千丝万缕”的联系。中学地理涉及到的国家和地区范围广，因此无不透露着这些学科在大地理环境下的成长过程。本文章节选了音乐、美术、生物、历史、政治、物理、化学、语文等学科与地理教学的跨学科联系，起到抛砖引玉的作用，提出概念，为今后其他学者们为“跨学科融合”研究提供参考依据。

简介：

简介：摘要：当下的初中地理教师要善于完善自我的地理教学体系，使得地理作为一门人文学科能充分显现其实验性和创造性，进而使得学生能在融入到地理实验的过程中感悟到趣味和意义。教师要善于完成教学体系的指定和管理，使得学生能更加懂得如何完成实验，如何在地理实验中得到相应的趣味和意义，如何借助于地理实验本身丰富本人对地理的见解和认识，这才是学生在学习地理的过程中尤其具备的核心素养和相应能力。初中地理教师要完善相应的地理实验教学布局，让学生懂得如何开展实验，实验的目的和计划应该是什么，如何在实验的同时打破自我的行为障碍和思想障碍，这些都是学生要在实验中完成的提高。

简介：摘要：本文探讨了地理思维培养在初中地理教学中的应用，强调了其在促进地理学科学习、培养地理素养和综合能力、以及培养批判性思维和问题解决能力等方面的重要性。具体介绍了问题导向的教学设计和实践性学习活动两种方法与策略，旨在为地理教师提供有效的教学指导，促进学生地理思维水平的提升。

简介：摘要：

简介：摘要：地理学是一门研究地球表面自然和人文现象的学科，具有很强的实践性和应用性。然而，在传统的地理教学中，往往过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实践能力和创新思维的培养。为了提高学生的地理实践力，本文将探讨在高中地理教学中如何培养学生的实践能力和创新思维。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，初中地理教学不再仅局限于知识的传授，而是更加注重学生地理实践能力的培养。本文旨在探讨如何在初中地理教学中有效培养学生的地理实践能力，通过详细分析当前地理教学的现状，提出了一系列培养策略，以期提高初中地理教学的质量和学生的综合素质。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，地理学科的教学目标已经从单一的知识传授转变为培养学生的核心素养。本文深入探讨了地理核心素养的内涵及其在初中地理教学中的重要性，并指出地理核心素养在初中地理教学中的实践应用，以期为初中地理教师提供一些有益的参考和借鉴。

简介：摘要：随着时代的发展和科技的进步，教育领域也在不断地创新和变化。其中，教学模式的改革是一个重要的方向。地理实验作为一种探究性学习方法，已经被越来越多的教师和学生所接受和应用。它以其灵活多样的形式和丰富的内容，为学生提供了一个更加积极、主动、深入地了解和掌握地理知识的途径。本文将探讨地理实验的内涵和价值，并提出在高中地理教学中应用地理实验的策略和注意事项。同时，我们期望通过本文的介绍和分享，能够为广大教师和学生提供一些有益的参考和启示，促进地理实验在中学教育中的推广和应用。

简介：摘要：本文旨在探讨初中地理教学中学生地理思维培养的教学策略。通过分析当前初中地理教学的现状，结合学生地理思维发展的特点，提出了一系列针对性强、操作性强的教学策略。这些策略包括创设情境、引导探究、实践体验以及多元评价等方面，旨在激发学生的学习兴趣，提升学生的地理思维能力，为培养具有创新精神和实践能力的新时代青少年提供有力支持。

简介：摘要：高中地理教学中培养学生的地理实践能力是核心素养课堂构建的体现，因为高中地理核心素养中包含了对学生地理实践能力的培养。所以在当今新课标背景下的高中地理教学中教师应重视对学生地理实践能力的培养，使学生可以在完成项目的过程中进行学习和探究，再或者是结合学生的实际生活开展地理教学等等，使学生可以在地理实践中学习地理知识、培养学生的地理技能，达到提高教学质量的目的构建高效的高中地理课堂。