简介：藏族教育的双语教学体系问题李延福探索适合不同地区实际和不同民族特点的发展民族教育的新路子，是摆在广大民族教育工作者和各级政府面前的重大任务．藏族教育由于种种条件的制约，至今仍是我国民族教育中难度很大的问题，双语教学又是一个亟待解决的制约藏族教育发展的...

简介：摘要：近年来，国家越来越重视起特殊教育政策的实施，各地政府也纷纷加大了对特殊学校的教育投入，在推动特殊学校的发展上取得了卓越的成就。在方向逐渐明确，提升残疾青年入学教育率的同时，也对特殊教育的质量提出了更高的要求。当前，需要进一步完善特殊教育学校义务教育举措，通过一套完整的评价指标体系，对特殊教育的质量进行合理评估，促进特殊教育事业的健康发展。

简介：随着新一轮基础教育课程改革以及素质教育的大力推行，以往教育教学的价值评价标准忽视人性化，没有体现理性的需求；同时教育教学主体与客体之间的关系时常出现矛盾。为此，要真正做到以生为本，促进教育教学的和谐，就应该从根本上颠覆传统的评价体系，建立具有人性化的生态教育教学评价体系，具体表现为：转变评价观念、丰富评价内容、关注评价过程。

简介：现阶段,MOOC对于高等教育系统的影响尤为强烈。MOOC不仅变革了传统的教学体系,还催生了全新的教学文化。高等教育教学体系中,教学内容、教学方式、教学成果评价以及教学文化在MOOC教育的冲击下发生了深刻的变革。尽管MOOC教学体系中还存在种种问题亟待解决,但是它已经融入现代高等教育发展系统之中。变革与重构,一个处于科技前沿的全新高等教育教学体系正在其影响下悄然形成。

简介：摘要实践教学是高职院校提高学生培养质量的有效手段。本文主要分析了高等职业教育实践教学现状及面临的问题，并提出了高职教育实践教学体系改革的有效措施。

简介：进入21世纪以来．我国的高等职业技术教育得到了突飞猛进的发展。尤其是近几年来，随着市场经济的进一步发展．社会对高层次应用型人才的需求不断增大．同时随着我国高职教育的蓬勃兴起和普通高等教育改革的不断深入，使得我国教育的实用性大大增强，教育为社会经济服务的职能得以强化。高职教育是高等教育的重要组成部分，其目标是培养具有高尚的职业道德，熟练的职业技能，具有一定的理论基础知识，较强的动手实践能力、自我学习能力和创新能力，工作在生产，建设，管理、服务等第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次应用型专门人才。

简介：摘要：在学前教育专业教学中，学校也重视对学生实践能力的培养。然而在实践教学中一些院校并没有构建完善的实践教学体系，从而导致学前教育专业学生的技能较差。在这种情况，学校就需要根据学前教育专业的基本情况构建实践教学体系，提升学前教育专业学生的实践能力。

简介：教育部网站2月7日公布《中小学书法教育指导纲要》，要求从2013年春季开始，将书法教育纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。根据教育部工作要求，书法课开设情况要纳入教育督导的专项内容，但不举行专门的考试，不开展书法等级考试。

简介：习近平总书记在“全国高校思想政治工作会议”上指出，高校立身之本在于立德树人，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。为此，我们将提升人才培养质量作为一切工作的出发点和落脚点，全面审视教育教学中存在的问题，构建实施了“立德树人、能力导向、创新创业”三位一体的立体化教育教学体系，取得了预期的成效并得到了社会的认同和赞誉。

简介：教学评价教育的缺失使得教学评价更多地体现出一种工具主义色彩,而非教学评价的育人和发展功能,特别是在学生转衔的关键时期,构建教学评价教育体系成为必然选择。厘清其价值,让学生、家长、教师和其他人员共同参与其中,了解教学评价是什么、学会正确进行教学评价以及如何正确面对教学评价的结果,从而树立正确的教学评价观,掌握适宜的教学评价方法,形成良好的教学评价氛围,构建教学评价共同体。

简介：摘要现阶段，我国学前教育实践教学模式趋于稳定，对培养专业人才、促进学前教育的发展具有积极作用。但目前，学前教育实践教学仍然存在一些问题。例如，管理没有到位、评价不完善等等，这阻碍了学前教育专业实践教学体系的发展。因此，针对当前的发展状况，构建幼儿教育实践教学体系具有十分重要的意义。

简介：摘要高等教育不仅需要系统学习理论知识，同时也需要重视实践教学的重要性，提高人才培养的质量。本文着重论述高等教育中实践教学体系构建的相关内容，希望在有助于保障高等教育教学质量的基础上，完善相关教育体系，提升学生的实践能力。

简介：本文从开展大学生职前教育的必要性出发，分析大学毕业生求职就业中反映出的能力欠缺现象，折射出目前高等教育教学体系中存在的问题，提出大学生职前教育教学体系的构建及实施策略。

简介：摘要：学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育专业人才培养是提升幼儿园教育质量的动力源泉和重要保障，是学前教育事业深化改革的关键。处于教师教育、职业教育、学前教育三个领域交叉位置的高职院校学前教育专业是幼儿园教师培养的主力军，其专业建设质量直接关乎我国幼儿园教师的整体素质，也间接决定着我国学前教育事业能否高质量发展。

简介：作为信息技术与学科知识交互、融生的概念,数字教学资源因附载了媒体、信息技术等因素而具有了与传统教学资源明显区别的特征。本文在对数字教学资源内涵和特征讨论的基础上,以系统论与分类学为指导,结合我国基础教育教学应用实际,建构了一个以数字教材为核心层、以数字教辅为辅助层、以数字素材为支撑层,以资源设计理念、资源学科分类、资源应用情境、资源适用对象、资源媒体格式、资源呈现形态为维度的数字教学资源＂三维六度＂体系架构,进而提出了未来基础教育数字教学资源的建设取向,即鼓励共建共享开放、适应媒体融合趋势、提升教育教学效能、支撑课程改革目标。

简介：摘要：实践教学是培养学前教育专业人才的关键，构建学前教育专业全程化实践教学体系是培养学生专业能力、实现教学目标的重要途径。在这一背景下，就高职学前教育专业全程化实践教学体系的内容展开分析，并提出高职学前教育专业全程化实践教学体系具体运作过程中应注意的问题，以供相关教育工作者参考。

简介：

简介：摘要： 自从 80 年代开始，国内幼儿课程改革以及教学创新在思想观念、理论基础、课程设计、目的目标、活动方式与教材编制方面全都取得很多成果，促使幼儿教学整体效果不断提升。本文旨在对深化幼儿课程教育改革，创新教学体系的具体策略展开探究，希望能对幼儿教育提供些许参考。

简介：摘要："劳动+"教育体系是一种旨在培养学生综合素质和劳动技能的教育体系。该教育体系将劳动教育融入到学校教育中，并将其视为学生发展的重要组成部分。劳动教育的目的是培养学生的实践能力、，使他们能够在实践中学以致用，并为未来的职业和生活做好准备。学校应提供丰富的实践机会，如实验室、工作坊、社区服务等，让学生能够亲身参与实际的劳动活动。学生可以通过参与社区项目、了解不同行业和职业，并培养实际操作和解决问题的能力。

简介：