简介：摘要高中新生普遍觉得物理难学，尤其是在摩擦力的教学上要摒弃前概念的影响、克服思维定势，为了帮助学生正确掌握概念笔者结合教学经验从几个方面总结了摩擦力教学上应注意的问题利用初中基础引入高中教学、及时纠正几种学生易犯的错误、及时总结确定摩擦力的大小和方向的方法。文中列举了一些典型的例题加以分析说明旨在和同行交流切磋找到更有效的教学方法。

简介：在学习功的过程中，不少同学对摩擦力做功的正负、一对摩擦力做功等问题感到困难，下面举例说明，帮助大家加深理解，灵活掌握。

简介：

简介：在学习功的知识的过程中，有些同学对摩擦力做功问题存在～些误区。下面我们一起对其进行辨析，力求远离误区。

简介：当你手舞足蹈的时候,当你衣袂飘扬的时候,当你侃侃而谈的时候,当你健步如飞的时候,你可曾想过,这些微小的能量都能被搜集起来,为你随身携带的手机或平板等电子设备提供电力？将这种类科幻场景变成现实的,是一种名为“摩擦发电”的新技术.

简介：摘要摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功，摩擦力对物体做功可以使物体的能量发生转换或传递，所以转化的能量可以用做功多少来量度.本文对滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力的做功情况以及能量转化情况进行了分析和研究.

简介：“秋荷一滴露，清夜坠玄天。将来玉盘上，不定始知圆。”这是唐代诗人韦应物写的一首小诗《咏露珠》。此诗生动地描绘了秋夜由天空掉下的一滴露水，落到展开的碧绿荷叶上，化身晶莹透亮的水珠，滚来滚去，煞是好看。

简介：

简介：传统的物理教学多注重物理模型的介绍和应用，试图让学生在训练中掌握物理模型并能运用其解决物理问题。缺失了对模型构建过程的教学，无法做到知识的迁移和应用。静摩擦力的教学是很抽象的，本文通过静摩擦力大小的模型构建教学和“相对运动趋势”的方向的模型构建教学，以及对人走路中静摩擦力大小和方向变化的模型构建教学，提高学生模型构建能力，把教学中的两个大难点充分化解了。

简介：本文通过对复杂接触表面问题、流固耦合方程组以及边界条件切触不确定性的分析详细探讨了复杂表面问题的有限元计算与分析，希望能够为碰撞安全测试中最优接触问题的计算方法研究提供帮助．

简介：一、静摩擦力的相关演示（一）实验准备：多用摩擦力演示板的制作如图1所示，取一端带有滑轮的长木板一块，取下滑轮，换成用一段硬铁丝做的摇柄．摇柄转轴处塞人小块橡胶，增加摇柄与孔之间的压力和摩檫，使摇柄不论摇到哪个位置，都能停在该位置上而不会随便转动．取长度1m左右的绵软细绳，一端用胶布固定在摇柄的转轴上，另一端系一个用回型针做成的小圆环，以便做实验时切换不同的实验器材．

简介：分别采用水溶性酚醛树脂法、浸浆缠绕法和贴胶缠绕法3种工艺制备了汽车用离合器面片,研究了3种工艺对离合器面片的摩擦磨损性能、物理性能和力学性能的影响。结果表明：采用水溶性酚醛树脂工艺制备的离合器面片耐热性好,摩擦系数大小适中、热稳定性好,磨损率低,硬度、孔隙率适中,而且剪切强度和断裂应变最大,综合性能最为优异。

简介：自古以来，人们就对月亮充满了想象。人们仰望月亮，看见月亮上似乎有很多的树，于是就有了吴刚折桂的传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有500多丈高。下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。

简介：题.（2013年高考江苏卷第9题）如图1所示,水平桌面上的轻质弹簧一端固定,另一端与小物块相连.弹簧处于自然长度时物块位于O点（图中未标出）.物块的质量为m,AB=a,物块与桌面间的动摩擦因数为μ.现用水平向右的力将物块从O点拉至A点,拉力做的功为W.撤去拉力后物块由静止向左运动,经O点到达B点时速度为0.重力加速度为g.

简介：综述了低能高电荷态Ar^q＋离子与不同金属表面相互作用时,入射粒子和靶原子发射的X射线谱研究。重点分析了q=16时,高电荷态Ar^16＋离子与金属表面相互作用过程中发射Ar的Kα特征X射线的机理,以及q=17,18时入射粒子单粒子X射线产额等问题。分析总结了核电荷数不同的金属靶原子受激发射X射线的机理,以及入射离子的动能跟靶原子X射线产额的关系。展望了预期的研究方向。

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