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  • 简介:目前,国家正式下达了2009年全国研究生招生计划,河北省各招生单位2009年研究生招生规模为12285人,其中博士招生规模580人,硕士招生规模11705人(其中国家新增全日制专业学位硕士研究生计划1015人)。

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  • 简介:抗日战争期间,大夏大学多次迁校,从上海到江西牯岭,再到贵州贵阳,最后迁到赤水。期间,大夏大学的招生规模呈现出阶段性上升的特点;教育学院和师范专修科招生最多,教育学院被撤后,法学院人数最多;迁黔之前的生源主要来自华东、华南,迁黔之后生源主要来自西南地区;男女学生比例不平衡,男生占大多数;招生渠道多元,以当地招收的新生为主。大夏大学通过严格培养管理、积极服务社会、开展自主办学、扩大招生宣传等举措,在战时的环境里培养了大量建设人才,其经验值得当今高校借鉴。

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  • 简介:每当快要年底的时候,看着高三的莘莘学子们又开始为报考自主招生的学校而忙碌,家长也为此煞费苦心,我便不由得想起两年前自己也曾经历过这样艰难的抉择。考的话,要耗费大量人力物力,费时费神;可是不考的话,似乎在正式高考时又比别人落下了一小节差距。到底是考还是不考?每年这样的问题都能难倒一大片家长和考生。

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  • 简介:“高中文理分科”由“应试”导致,并非“影响教育改革发展全局重大问题”。普通高等学校招生评价内容、评价标准的缺失和错位,才是“影响我国教育改革发展全局的重大问题”。建立、完善以高等学校为主体的考生多元素质评价、高等学校多样方式选拔、录取制度是纠正“应试”固疾的必行之路。

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  • 简介:好多人不了解自主招生为何物,也无从下定决心是否要准备自主招生。面对朦朦胧胧的自主招生概念,编者在此做一次简洁犀利的阐述和说明,以期广大考生从此对自主招生有一个确切的了解和掌握。

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  • 简介:五校联考作为一种招生模式的创新,推出以后,社会各界给予了普遍的好评,它采取统一命题、统一阅卷,在同一时间进行笔试,学生可选择其中2所学校报名,未被录取的则可以用笔试测试成绩向第3所学校进行申请,被申请高校可根据其笔试、面试成绩来录取。考生只需参加一次考试,就有机会获得不同大学的自主招生资格。减轻了学生的赶考负担,降低了考生应试的成本。

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  • 简介:作为高校开展招生录取工作的权威文件,招生章程和招生计划是考生填报志愿的重要依据。招生章程动辄数千字,初识者难免感觉晦涩难懂;招生计划看似简单,实则暗含诸多信息。两者各有功能,又有内在关联。考生只有认真阅读并吃透拟报考高校的招生章程和招生计划,才能牢牢掌握志愿填报主动权;只有关注招生章程和招生计划中的细节,才会避免潜在的志愿风险。本刊特邀九位参与制定招生章程和招生计划的全国著名高校招考领域专家,深入剖析其中的内涵与细节。

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  • 简介:摘要:近年来,随着国家政策不断放宽,职业教育发展进入到了一个新的阶段。在此背景下,职业教育面临着发展机遇的同时,也面临着更多挑战。尤其是中职学校的生源问题,直接关系到了中职学校的生存和发展,也影响着职业教育的人才培养质量。中职学校招生是当前职业教育发展中的重要环节,在招生制度改革背景下,如何通过宣传手段吸引生源是目前中职学校普遍关注的问题。本文针对招生宣传中存在的问题,从创新宣传模式、加强专业建设、突出办学特色等方面提出了招生宣传模式创新思路,以期为中职学校招生工作提供参考。

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  • 简介:学业表现是考察大学生在校表现的重要指标,分为学业成绩与综合素质两个方面。通过对自招生与统招生进行学业表现分析,发现两类学生在学业成绩和综合素质上都存在显著差异。统招生学业成绩与学术研究能力优于自招生学业成绩,专业满意度高于自招生,两者综合素质几乎等同。研究两类学生的学业表现对自主招生政策改革具有重要意义,为政策的改革提供理论和实践的建议。

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  • 简介:虽然只是针对一小部分优秀学生的选拔考试,但高校自主招生的社会关注程度绝不亚于高考.对高中教学产生或可能产生的影响,也越来越受到重视。一道道别具匠心的试题.反映了高校选拔学生的独特思路.也冲击着根深蒂固的“应试教育”。

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  • 简介:高等学校招生改革应分"普招"和"特招"两个层面来展开。自主招生属于"特招"范畴。自主招生特别是面向那些具有创新精神的学生,而不是为成绩最好的学生而设的。它是"普招"的一种必要的补偿,在当前尤其应该是高校招生改革的重点,但不能期望把自主招生搞成高校招生的主流形式。

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  • 简介:摘要从中职招生现状入手,讨论现行招生机制利弊,探讨新形势下招生工作改革。

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  • 简介:摘要高校自主招生究竟是利大于弊,还是弊大于利呢?站在不同的角度,相信一定会有不同的看法。

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  • 简介:小语种人才的就业前景一直看好,很多考生和家长对小语种的报考也十分热衷。2009年哪些院校可以单独招生小语种,被录取为小语种相关专业的学生入学后能选择转入其他专业吗,什么样的学生适合报考小语种?

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  • 简介:新加坡政府从1998年开始对大学招生制度进行改革,当年成立了“大学入学标准检讨委员会”,并于1999年公布了委员会的修订案《让毕业生为知识经济做好准备——新加坡大学招生制度》.2003年4月,新加坡教育部成立了“大学入学委员会”,再次对大学招生制度进行改革.

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  • 简介:信息科学技术的进步,为远程教育的发展提供了强大的外部动力;而开放与远程教育的持续发展,又为教育的规模化提供了最佳的选择。世界开放与远程教育发展的30多年,已充分显示出她在教育规模化中的重要角色,全球15所高等教育规模逾10万的远程教学大学就是一个明证。这些被誉为“巨型大学”的校长们

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