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  • 简介:<正>右边的图上有两个图案,两个图案的中心各有一个圆,请你仔细观察一下,哪个圆大?许多人都会以为是右边那个中心圆大。错!实际上两个圆一样大。我们在比较两个中心

  • 标签: 背景造成 造成错觉
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  • 简介:一位从外国归来的教授,上课时对学生说:“问大家一个问题。答对的有奖,奖品是钢笔一打。”学生们听到奖品这么多。兴致非常高。教授提出问题后,一位学生立即回答,非常正确。教授说:“好吧,你来领奖。”

  • 标签: 曲解 幽默 提出问题 学生 奖品 课时
  • 简介:经过一段时间的“图形面积”的教学,学生对图形面积的知识有了一定程度的掌握,于是我把“梯形的面积”作为这个单元的一个重点教学内容,设计了这样一个教学活动:在一定的情境下出示梯形图,让学生质疑如何求梯形的面积,在他们的疑问中,我拿出事先准备的活动材料,让他们通过剪一剪、拼一拼、算一算等来推导出梯形的面积计算公式,然后设计一些练习加以巩固。

  • 标签: 图形面积 自觉 教学内容 活动材料 面积计算 教学重点
  • 简介:【案例】在我当班主任的那年,班里男孩小一和女孩小倩悄悄地“恋爱”了,那时小一是体委,小倩是团书记。现在看来,他们就是青春期的好奇心使然,而那时,我和他们还有他们的家长,都陷入了痛苦。我觉得这怎么行呢?两人都是考入重点的尖子生,强烈的责任心使我做出了必然要拆散这对“鸳鸯”的决心。他们的家长也都极力反对。而两个孩子,在我们齐力的监督下,在所有老师的旁敲侧击下,在班级那些“特工”的监视下,更是痛苦不堪。

  • 标签: 伤害 偏见 “鸳鸯” 班主任 好奇心 青春期
  • 简介:'虽说恐龙已经从地球上消失几千万年了,但每次看到科幻片里那些可爱的小恐龙,还是有一丝养一只小恐龙作宠物的冲动.'一位观众在看了科幻大片《侏罗纪世界》后,对他的朋友这样说道。如果你也有这样的想法,那就认认真真地读完这篇文章吧。因为,加拿大的生物学家杰克·霍纳最近向外界透露,他们正在努力通过基因改造的方法把鸡培育成恐龙。

  • 标签: 科幻片 霍纳 古生物学家 基因改造 侏罗纪公园 科学怪人
  • 简介:当地时间2010年4月14日凌晨1时(北京时间2010年4月14日9日),位于冰岛埃亚菲亚德拉冰盖冰川的艾雅法拉火山时隔近1个月再度爆发,喷发地点位于冰岛首都雷克雅未克以东125公里,

  • 标签: 火山喷发 冰岛 2010年 时间 爆发 冰川
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  • 简介:<正>2006—2007年冬季,北半球经历了百年以来罕见的暖冬天气,在我国的东北地区,极端最低气温比去年的最低气温偏高10℃左右,降雪稀少,从1856年到1996年的气候资料上看(如下图),全球气温升高1℃左右,并且温度(②)的变化与二氧化碳浓度(①)的变化形影相随。2006—2007年冬季从阿尔卑斯山地到莫斯科,再到我国的黑龙江,冬季暖洋洋的天气使习惯于寒冷天气的人们感到异常,地球上的人们不约而同地把目光聚焦到温室效应上来,气候变暖到底好不好呢?下面笔者从不同角度探讨气候变暖的影响。

  • 标签: 二氧化碳浓度 全球气温 南北极 黄河三角洲 冰川面积 中高纬度
  • 简介:<正>有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走,问他是否能帮忙再建造一座房子。

  • 标签: 妻子儿女 现实生活 消极应付 敲进 抹平 天可
  • 简介:一位木匠年事已高,准备退休。他跟他的老板说,他打算离开房屋建造业,去和自己的妻子过一种较为悠闲的日子,享受大家庭的天伦之乐。他会想念那每周到时就发的工资,但他还是希望退休。他们的日子能过下去的。

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  • 简介:我国著名古桥赵州桥的建造年代现有许多种说法,令人无所适从。现在流行的建于公元595~605年说及建成于公元591~599年间说因其所依据的古代文献及考古材料均不可靠,不能成立。我们经过研究考证后确认:赵州桥始建于公元594年(隋开皇十四年),建成于公元606年(隋大业二年),即建于公元594~606年。

  • 标签: 赵州桥 建成年代 始建年代
  • 简介:(接1-2期)灵感的捕捉在科学史上,亦有稍纵即逝的灵感,一闪之后,因没有被及时地捕捉下来而被忘记,或者因不会创造一个良好的使灵感利于产生的环境而影响了成功。这便产生了一个如何掌握灵感产生的条件,如何才能有效地捕捉到“突如其来”的灵感,使其不致“白白而来”的问题。(1)积极的创造性劳动是灵感产生的基础

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  • 简介:人教社2001年版七年级上册《中国历史》第88页有一幅《汉代造纸示意图》,但没有详细介绍,高中《中国古代史》也只是简单论及。而新课标要求学生不仅要知道“蔡侯纸”这个知识点,而且要了解造纸的方法,体验造纸的乐趣与艰辛。

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  • 简介:漫画中有两组内容:一是成绩好的学生得到满分受到鼓励,成绩差的学生不及格受到惩罚;二是前次考满分这次只有98分的受到惩罚,前次不及格这次及格了的受到奖励。家长对待差生的态度很好理解。但是对待优生的态度却不容易让人理解。明显比差生分数高却得到相反的待遇,这是为什么呢?

  • 标签: 待优生 学生 成绩 惩罚 态度 差生
  • 简介:问我公司的销售业务实行代销模式。2015年3月.张某向客户再次催要货款时发现此客户早已人去楼空。公司希望张某承担损失。但张某表示自己履行了催款义务,不愿意支付损失。因此,公司决定从他工资中按月扣除1000元。张某又承诺协助公司继续向客户催讨.但如果公司坚持扣除工资.他便要采取司法手段维权?

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