简介：摘要：PBL教学法是一种全新的教学方法。目前已经广泛应用在中职教学改革探索中。它充分体现了以学生为主体的教育理念，通过讨论共同完成任务，获取新知识。

简介：摘要：将思政教育有效融入康复医学导论课程，有助于学生掌握专业技能知识，培养良好专业素质，树立正确三观。在今后工作中，将更加注重了解患者需求，提供更好服务。因此，思政教育内容必须有效融入康复医学概论课程中。

简介：目的探讨ICT在康复医学专业教学中的效果。方法将30名康复专业研究生分为ICT教学组和非ICT教学组,比较两组学生理论成绩和临床实践成绩。结果ICT教学组理论成绩和临床实践成绩明显好于非ICT教学组。结论ICT应用于康复教育的创新及实践,将有助于提高康复医学专业教学的教学质量。

简介：摘要：康复医学概论是一门综合性、跨学科的学科，在其教学的过程中，应当重视与课程思政进行融合，这样才能培育高素质、专业技能强的医学人才。在“康复医学概论”课程中开展课程思政教学改革，应当明确思政元素与专业知识相结合的教学理念，将医德医风教育、社会主义核心价值观教育等内容融入到课程教学中，另外，教材的内容更新也必须紧跟时代的发展，突出康复医学领域的新成果与社会需求的变化。而专业师资队伍的建设也具备了重要的价值，院校应重视不断提升教师的思政素养，加强师德师风建设，从而充分保证康复医学概论课程思政教学改革的实施。

简介：摘要：胸外科手术是治疗胸部疾病的重要方法，而手术后的围手术期管理对患者康复至关重要。传统的围手术期管理方法包括术后康复措施、药物治疗和营养支持等。尽管这些方法有一定效果，但仍然存在许多问题，可能会产生术后并发症、康复时间过长和生活质量下降等风险。中医药具有历史悠久和经验丰富的特点，被广泛应用于疾病治疗和康复。联合中医药治疗和快速康复外科手术，有望为胸外科手术患者提供更好的围手术期管理方案。为此，本文就中医药联合快速康复外科在胸外科围手术期患者中的临床应用进行研究。

简介：摘要：随着现代医学的飞速发展和人们对高质量生活的追求，康复治疗技术在临床康复中的重要性日益凸显。本文主要阐述了康复治疗技术在临床康复中应用的重要价值，系统分析了康复治疗技术在各类疾病康复中的综合应用，以期能够进一步推动康复治疗技术在临床康复中的广泛应用，提高患者的康复效果和生活质量。

简介：

简介：摘要：随着社会文明的发展，特殊教育 逐渐被大家认识和接受。存在缺陷的特殊儿童 ，他们面 对生活和学习以及社会适应性 的困难程度与 危险系数则 比同龄 人要大很 多。而康复教育对他们 来说则显得非常 关键和重要 ，运动康复是当下康复教育 中重要的组成部分之一 ，是帮助他们融入社会的关键因素。

简介：摘要：目的:研究胸腔镜检查患者围产期手术中加快康复手术护理的效果。本研究得到了医院道德操守委员会的认可，并随机分为两组，观察组(n=40)在手术后接受常规护理指导，质量组(n=40)在以下期间接受加速康复护理模式 优质群体护理后生活质量评价总评分为78.92 6.34点，与比较群体生活质量评价总评分(63.21 5.81)、t = 6.044、p = 0.000 < 0.05、差异在统计上有显着意义。结论在胸腔镜下肺大泡切除术患者中采用加速康复外科护理模式具有显著效果，建议临床推广。

简介：【摘要】《内外科疾病康复学》是临床康复的重要组成部分，是理论与实践相结合的重要桥梁，将思政教育与医学专业课程有效结合，做好课程思政的教育模式，利于培养思想政治觉悟高，爱岗敬业、乐于奉献的社会主义社会医学人才。

简介：摘要：目的：分析结肠癌患者腹腔镜根治术术后FTS理念对胃肠功能的影响。方法选取2021年5月～2022年5月住院治疗的176例腹腔镜结肠癌手术患者为研究对象，根据护理方法的不同分为两组，每组88例。对照组实施常规术后护理，观察组在对照组的基础上实施加速康复外科(FTS)理念护理，比较两组患者术后恢复指标、视觉模拟疼痛量表(VAS)评分、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分及并发症发生情况。结果两组患者的术后恢复指标比较，观察组首次排气、进食、排便及下床活动时间、住院时间均短于对照组，且治疗费用低于对照组，差异均有统计学意义(均P＜0．05)。两组患者的VAS及PSQI评分比较，观察组术后的VAS及PSQI评分均较对照组降低，差异均有统计学意义(均P＜0．05)。结论对结肠癌腹腔镜手术患者实施加速康复外科护理，不仅可有效提升护理满意率，缩短住院和导尿管留置时间，减少住院花费，还可减少患者术后不良反应的发生，护理效果较为满意，值得临床推广应用。

简介：摘要脊髓损伤是世界医学的难题之一，受到国内外学者的重视。目前脊髓损伤的研究主要集中在以下几个方面脊髓损伤后继发性病理损伤的预防和逆转；脊髓损伤后受损部位结构完整的神经功能的恢复；脊髓的再生或脊髓移植。

简介：摘要：目的：在腹腔镜胆囊切除术患者护理中，探究快速康复外科护理的效果。方法：选择在2018.01~2020.01本院就诊的腹腔镜胆囊切除术患者74人，按照护理手段的不同，将患者分为两组，快速康复外科护理（观察），常规护理（对照组），然后探究两组患者护理效果。结果：观察组患者护理后下床活动时间、肛门排气时间、住院时间等指标为（5.02±0.26）、（21.76±2.33）、（3.29±0.29），对照组为（9.36±1.15）、（38.96±2.16）、（5.29±1.03），差异P

简介：摘要：在我国现代化技术手段不断提高的背景下，以运动康复为目标的生物力学研究工作得到了全面发展，在治疗运动损伤、促进运动员康复过程中发挥了不可替代的作用。本文通过对运动康复生物力学在针对运动损伤和康复过程中具有的作用展开详细分析，通过对动力学仿真、肌电图、关节力量测试、测力台、影像解析等相关技术与设备的充分利用，对运动损伤和康复相关内容展开了一系列深入研究，目前在该领域，我国已经取得了较大进步。

简介：【摘要】当前，我国运动康复教育课程的开设主要还以综合体育类院校和基础医学类院校建设为主，二者各自在康复人才培养教学方面具有独特优势，医学类院校建设的运动课程以全面培养优秀高素质的专业医学人才为主，从医学研究与运动体育训练相结合的角度出发，构建高水平运动康复课程，本文着重从学生培养方案体系、医体合作、培养结构、课程教学内容设置、师资力量等方面入手，为今后医学类院校运动康复训练专业教学的发展提供一份有益之参考。

简介：《心理康复技术》课程是康复专业的基础课程之一，制定适宜的课程标准是提高学生心理康复技术水平的关键。笔者从课程标准的设计思路、课程标准的构建框架与教学内容、课程实施建议等方面进行阐述，对高职院校康复专业《心理康复技术》课程标准进行了研究探讨。

简介：【摘要】目的：探讨基于雨课堂教学模式在《内外科疾病康复学》壮医外治技法实训课程中的应用效果。方法：选取康复治疗学专业119名学生，采用随机数字表法分组，对照组采用传统教学；实验组采用雨课堂模式教学。经过4次教学，对两组学生进行测试。结果：实验组学生考试成绩、课堂满意度均优于对照组。结论：雨课堂教学模式能够提高学生学习兴趣及效果，提高教学效率和质量。

简介：摘要：目的：探讨胃肠外科手术后应用快速康复外科护理对其疼痛与并发症的影响。方法：本研究选择80例胃肠外科手术患者为观察对象，遵循随机数表法原则分组，对照组接受常规护理（40例），观察组接受快速康复外科护理（40例），对比术后疼痛与并发症。结果：观察组术后24h与术后72h疼痛评分低于对照组、并发症发生率低于对照组，有统计学意义。结论：胃肠外科手术后患者接受快速康复外科护理有助于减轻其疼痛感，降低并发症发生率，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨微信雨课堂在《内外科疾病康复学》课程理论课教学中的应用。方法：采用问卷调查的方法对我校康复治疗学专业112名学生进行调查。结论：微信雨课堂在《内外科疾病康复学》理论课中深受学生欢迎，能与线下课堂有机结合，为培养康复医学人才做出贡献。

简介：[摘要]目的：重点探讨和分析在临床外科医学教学过程中应用PCMC教学模式所呈现出的教学效果。方法：选取2020年1～10月某医学院的临床外科学生进行深入的研究和评价，所涉及的学生一共有80名，把他们作为研究对象，按照数字随机的方法分为两个组别：观察组和对照组，每组各40名。其中，针对对照组采取传统的教学模式，针对观察组采取的是PCMC教学模式，然后针对两组的具体教学效果进行分析对比。