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简介：推荐理由：本次评课从六个基本要素进行了全面的评价，并且提出了相应的教学改进建议。

简介：全国中语会教改研究中心专家指导委员会于2001年12月初于江苏省南京市召开了第一次课题评审会议，全国中语会副理事长、全国知名教育专家、上海师大特聘教授、专家指导委员会顾问陈钟梁先生，全国著名专家、南京师范大学教育科学研究院博士生导师、专家指导委员会顾问杨启亮教授，全国著名特级教师、中小学《语文课程标准》制定小组成员、江苏省教研室主任、专家指导委员会主任陆志平先生，《语

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简介：学期就要结束了，翻开苏教版国标本第七册小学语文课本，浏览目录，顿生喜爱之意和留恋之情。试着把课题联结成文，觉得挺有意思。我相信，你读了也会兴趣盎然的——

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简介：眼下，课题研究在各中小学可谓方兴未艾。“问题课题化，课题常规化”几乎成了校领导的口头禅。课题研究引起人们的重视本来是好现象，教师参与教育科研既是事业的需要，也是自身发展的需要。可是，如果课题研究“一窝蜂”地一哄而上，却未必是一件好事。

简介：【摘要】

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简介：<正>《现代汉语词典》把课题解释为:研究或讨论的主要问题或急待解决的重大事项。课题是为解决一个相对独立而单一的问题确定的最基本的研究单元,"课题"就是要尝试、探索、研究或讨论的问题。为了保证课题研究的有效推进,学校课题管理要采取有效措施。

简介：2011年，陕西师范大学出版总社基础教育研究院在全国范围内开展了“战略合作八刊进校园系列活动”，并先后在多所学校开展了“‘同课异构’研修”活动。为了最大化地反映和体现刊校互动、战略合作的教研成果，本刊在第1-2合期、3期先后推出“同课异构”的案例范本和精彩点评。

简介：据《环球时报》报道，中国森林覆盖率不到17％，日本有高达69％的森林覆盖率，但每年消耗的250亿双一次性筷子全靠进口，日本约96％的一次性筷子来自中国。中国现在处于高速发展时期，毁坏大片森林，那氧气够不够？二氧化碳会不会弥漫整个上空，再加上一次性筷子的大量消耗，树木就会迅速减少，蓝天还会不会再现？针对以上问题，我们六年级数学组的学生结合所学的知识进行了分组研究，具体研究过程如下。

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简介：对于课题，大多数教师都是直接板书，学生读题；也有少数教师借助课题设计主问题，步步深入，揭示课堂教学主题。这些方法虽然简单却实用，适合开门见山导入课文。但有的课题，教师可以在读题中探索创新，

简介：推荐理由：本次评课紧扣教学内容，具体而细致。评课观察中则提出要尝试评课的另一种方式——专题式评课。

简介：<正>新西兰在小学六年中完全没有任何教材和考试的教学形式,让我这个已习惯于通过教材确立基本知识结构、依赖考试检查学习成绩的家长,一开始真有种有劲无处使的感觉。女儿开始上学的头半年,我是一头雾水。随着时间的推移,慢慢地,我开始琢磨出这种教学的特点。这里仍是按学科进行教学,他们的学科共分成英语、数学、科学、课题研究(TOPICSTUDY)、艺术、手

简介：张瑜：尊敬的各位领导、各位同仁，大家好!享受科研，排除万难，刻苦钻研，取长补短，不断提炼，分享经验，乐在其中。这28个字体现了我们独立课题研究的过程，我们教师在教育教学实践中总是会遇到各种各样的难题，最令我们困扰的是学生阅读兴趣的缺失。正直困惑期间，黑河市教育研究院教科所开展了独立课题研究的活动，

简介：推荐理由：本次评课在多角度评课、某一角度深入评课的基础上，强调了评课的真、准、信、结、议。

简介：推荐理由：本次评课涉及多个基本要素，特别是有选择性地在教师主导与学生主体的关系这—项匕进行了深入的探讨，同时指向评课教师自身的教学实践。