简介：研究区域中心城市经济辐射力对于周边地区制定经济发展战略有着重要的指导意义。本文根据断裂点理论计算了西安对陕南的经济辐射力，并与周边其他中心城市进行了比较。研究认为，西安对陕南的经济辐射强度最大，特别是对商洛的辐射最强，而且西安对陕南经济辐射与陕南三地经济增长高度正相关。因此，应继续改善西安至陕南的交通条件，对陕南投资实行政策倾斜，积极搭建两地经济互动平台，科学推进产业转移，大力促进两地人才流动。

简介：建立车削时的声辐射模型,需要考虑的因素很多。本文通过正交试验分析,找出了主要影响因素;采用逐步回归分析,建立了车削声辐射模型,为控制或预测车削声奠定了基础。

简介：本文探讨了切削过程中声辐射的产生与构成。研究表明,切削声辐射主要由机床传动系统噪声及与切削过程相关的声辐射两部分构成,而后者受到众多因素的影响。本文对其中各主要因素均进行较深入的研究。

简介：【中考热点与要求】本课时应掌握以下知识点．1．正在发声的物体都在振动；声在不同介质中的传播速度一般不同，声速的大小与介质和介质温度有关．一般来说，声音在固体中传播速度最大，在液体中次之，在气体中最小．

简介：

简介：文章对弹簧的弹性力作功与路径无关的结论进行了讨论,提出了较为全面的结论。

简介：摘要：陕西国际商贸学院马克思主义学院直属党支部自创建陕西省第三批样板支部双创项目以来，创建了以入选“咸阳市委讲师团”教师为核心的“党建思政理论先锋”团队，依托“中国共产党人精神与大学生思想政治教育研究中心”和“用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂学校思政文化长廊”等基地，成立理论宣讲志愿服务团队，为团队建设提供坚实的组织保障。依靠创建高素质多元化团队、创立党建共建实践基地、创设传帮带长效机制等三个主要做法，提升党支部组织力、影响力和引领力。宣讲团成员具有较高的政治素质和理论水平，熟悉国情民情，宣讲经验比较丰富；同时，团队中的新锐青年教师善于运用年轻的思想、鲜活的表达，将党的创新理论“声”入课堂、地方政府、社区、企业和各类媒体，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，上好大思政课，为深入贯彻落实“立德树人”目标不懈努力。

简介：摘要：本文探讨了合唱多声思维力在中小学合唱教学中的运用。合唱多声思维力是指学生在合唱过程中能够灵活运用听觉、音乐理论和合唱技巧，同时感知和处理多声部音乐的能力。通过培养学生的多声思维力，可以提高他们的音乐表现力、合作意识和音乐理解能力。本文通过分析合唱多声思维力的概念和特点，探讨了在中小学合唱教学中如何培养学生的多声思维力，并提出了相关的教学方法和策略。研究结果表明，合唱多声思维力的运用能够有效促进学生的音乐素养和综合能力的提升，对于中小学合唱教学具有积极的意义。

简介：“设计”在字典中的解释为：是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。“弹性设计”是指教师在进行教学方案的设计时，要为学生的主动参与留出时间和空间，为教学过程的动态生成创设条件，使学生在互动中感悟，在感悟中生成，在生成中提炼，在提炼中升华。

简介：歌唱艺术——只有当“声”与“情”完美的结合在一起，并使之声情并茂，才能将歌曲的内容、词曲作家所要表达的思想感情充分而又完美地揭示出来，歌唱者才能把心灵深处流淌的旋律，流进听众的心灵，使他们得到真正的艺术享受。所以在歌唱时，既要注意声音完美的表现，又要讲究语言感情的表达。“声”与“情”这两者在歌唱艺术中始终是相互影响、相互依存、相互促进、相辅相成的。

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简介：纽约大街上,一名土著与友人走着,周围人山人海,汽车的喇叭声此起彼佚。突然,土著停下脚步说:“我听见了蟋蟀的叫声。”“这么嘈杂,你怎么可能听见蟋蟀的叫声呢?”朋友不相信。土著没有争辩,径自穿过人群,来到一丛用于绿化的矮树边,蹲下身子。等他起身时,手指间真捏着一只蟋蟀。

简介：我时常会梦见小时候的自己和妈妈，她那时候什么都好。妈妈摔门出去的那一刻，我就瘫倒了。我双手抱膝，枕着墙壁。眼睛里都是因为流泪而蒸腾的雾水。茫然无措占据我的全部思绪。然后我开始回想起在我小时候的妈妈。我们那时候还住在乡下，山青水秀的那种，邻里也常来串门。我那时候也才刚学会走路吧。

简介：掌声是欢迎最好的语言；掌声是鼓励的最好表现；掌声是表扬的最好证实……在我的记忆中就有一阵最让我感动的掌声。

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简介：价格的变动会引起对既定商品需求量的变动，即需求弹性。需求弹性根据影响因素的不同，可分为需求的价格弹性、收入弹性、交叉弹性。

简介：摘要：人才培养作为开放大学最重要的使命，一直备受学界关注。在人才作为核心竞争力的新时代，如何更有效的为社会发展输送人才成为各类院校的重要课题。开放大学在人才培养方面一直以应用型、实用型人才为主，因此，多维实践在开放大学的教学实施中有着重要的价值体现。开放大学以其独有的开放性、包容性、信息化优势，在人才培养优势构建中，立足云上课程平台，加大与社区教育、职业教育的互联互通，实现人才培养优势建构。