简介：本文认为“十七年文学”中的“革命历史题材”和“农村题材”的小说都具有一种史诗性。“十七年文学”的史诗性既有其时代的背景，亦有作家在救亡中完成革命启蒙的自觉追求。本文论述了这两类题材的一些作品所具有的宏大叙事、崇高风格和英雄主题的史诗品格，在指出它们存在的问题时也给予了历史化的理解和同情，同时也注意到这种史诗性写作追求在当下中国文学的延续。

简介：旨在探讨《野人》戏剧样式在新时期话剧舞台的探索意义,分析其文本对主题的苍白表现,进而探讨剧作者“完全的戏剧”理论的负面效应,肯定戏剧文学的优良传统对戏剧实践仍具有意义,给当下戏剧理论和创作实践以启迪。

简介：作为桑一丹成长道路上的见证人，我时时为她的生花妙笔振奋不已。在应试表达充斥了母语教学的时代，她的语言，像是刚从五月的田野里摘下来的果子，散发着一种泥土的清香。这些文字，因为从性灵中来，而不是从评卷规则中来，因而有其内在的生命力和自然自在之美。

简介：背景介绍根据地下发掘，地中海东岸小亚细亚地区在古代确曾有过特洛伊人及伊利昂城。可能是在公元前12世纪末，在希腊半岛南部地区的阿凯亚人和小亚细亚北部的特洛伊人之间发生了一次为期10年的战争，最后希腊人毁灭了特洛伊城。战争结束后，在小亚细亚一带便流传着许多歌颂这次战争中的氏族部落首领的英雄事迹的短歌。大约到了公元前八九世纪时，一位盲诗人荷马以短歌为基础，加以搜集整理，最后形成了具有完整情节和统一风格的两部史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》。

简介：

简介：一、成果档案成果名称：构建诗性的课程与课堂——诗性教育的研究与实践

简介：摘要：本文深入探讨了诗性教育的理论基础与实践应用，旨在构建一个充满诗意的课程与课堂环境。通过对诗性教育的核心概念、教学策略及其对学生创造力和情感发展的影响进行分析，本文提出了一套系统的教学方法和评估标准，以期在教育实践中推广诗性教育的理念。

简介：三宝磨:原始的大工业芬兰史诗第10篇,英雄工匠伊尔玛利宁锻造了一种"三宝磨",非常神奇.过去,两种从英文转译的本子略有不同,例如:

简介：左思(约250—约305),字太冲,齐国临淄(今山东临淄)人。出身寒微,晋武帝时,妹芬以才名被送入宫为贵嫔,遂移家京师。官秘书郎,以《三都赋》显名当时,洛阳为之纸贵。惠帝时,曾随贾谧,为二十四友之一。谧诛,乃退居宜春里,专意于典籍。永宁中,齐王回召为记室督,以病辞谢不就,晚年迁冀州,病逝。左思文才出众而又有抱负,终因出身寒门而受压抑,终身郁郁不得志。左思之诗,感情丰富,笔力雄迈,形象生动,态度鲜明,一反当时绮靡华艳之诗风,卓然自成一家。后世鲍照,李白等都受其影响。有《左太冲集》。左思《咏史诗》八首,除第一首属“序论”性质,表达自

简介：文章立足于18世纪意大利思想家维柯在《新科学》中对"诗性智慧"的论述,以及20世纪思维科学的研究成果,揭示了东方美学的诗性思维的4个基本特点,并对此进行了具体的分析,最后指出了东方美学与西方美学在思维方式上的重大区别。

简介：摘要：幼儿园要“以游戏为基本活动”，促进幼儿感知、交往、情感、技能等方面的发展。诗性精神，即游戏精神。在诗性智慧中，蕴藏着对真善美的追求。而游戏精神，则是蕴含无限创造、成长、追求自由的气息。诗性智慧是心灵和精气结合的产物，在幼儿园的课程活动中，需要充满愉悦、创造、自由、自主的游戏精神。

简介：对时局深重的忧患意识和大胆的批判精神,使中晚唐咏史诗有很强的现实性,创作题材的极大丰富使中晚唐咏史诗获得了广阔的生命力,独特的艺术构思和表现手法使中晚唐咏史诗在灿烂的诗词星空中放出夺目的光辉,体现了文学艺术发展的诸多特点。咏史诗由＂史＂向＂诗＂发展,经历了一个由历史的真实向艺术的真实的发展过程,到中晚唐表现出深刻的思想性、强烈的时代特色和丰富多彩的艺术性。

简介：第一遍看《云图》的时候．笔者就觉得一次观影是肯定不够的。之后在网上下载了未删减的完整版．第二次看的时候，笔者觉得再看多少遍可能也没什么变化了。由沃卓斯基姐弟和汤姆·提克威合作执导的新片《云图》．属于那种即刻发光却很难捉摸透彻其深意的一类电影。

简介：不管是不是《哈利·波特》的粉丝，你一定看过一两部《哈利·波特》的小说或电影。在这十多年里，《哈利·波特》陪伴着很多人成长。随着《哈利·波特与死亡圣器》的上映，一部史诗巨著画上了句号。三位主角从懵懂少年成长为风华正茂的青年，新的一年，他们将翻开怎样的人生篇章呢？

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简介：台湾诗人痖弦谈到现代诗的语言问题时,曾讲过一个饶有趣味的故事,“有一年郑愁予到南部作客,那天由洛夫、张默和我陪他到大贝湖去玩。我们看到湖边上有一个牌子,上面写着‘禁止的鱼’。我说‘这是现代诗人的语言呀!’但走近一看,不是‘禁止的鱼’而是‘禁止钓鱼’。‘禁止的鱼’是诗的,‘禁止钓鱼’却变成散文了。”“禁止的鱼”在语法逻辑上显然是不通的,然而为什么这几位诗人却大加

简介：当今社会，读图畅行。随着电视、电脑、照相机、打印机、可视电话、DVD、英特网等高科技产品的普及，那些清晰直观，或逼真或夸张的电子视像、照片、图片、动漫、卡通，越来越挤占了人们的视线，越来越得到俗众的青睐，而传统的文字阅读则显得些许落寞。且看最近出版并流行的新书，许多都是以图代文、以文配图，读图时代俨然来临。

简介：【摘要】

简介：古诗是中华民族文化的瑰宝,最能陶冶性情,提高人文素质和修养,所谓＂诗言志＂＂诗可以兴,可以观,可以群,可以怨,多识于鸟兽草木之名＂。在小学语文课本中收录的一百多首古诗词,内容丰富深刻,情感积极健康,它们起着感染和净化学生心灵的作用。如何沿着古诗词的历史内涵轨迹,依据学生的现实特点,探寻古诗教学的策略,彰显语文课堂的＂诗性＂智慧,笔者做了一些肤浅的思考。

简介：　　摘 要：小学学习处于启蒙阶段，正是处于对美学认知的初级阶段。鉴于小学生的认知水平，抽象艺术往往对于他们的理解存在着一定的难度。教师如果在小学低年级美术教学与古诗词有效融合起来，使抽象美术作品蕴含文学艺术性，具有更加形象化的艺术特色，势必能使学生对美术的理解和认识起到良好的促进作用。