简介：

简介：请君入瓮第二次世界大战期间,盟军在北非与德军展开了机械化对决。为了能够歼灭德军,盟军向北非调集了众多部队,因此,当地的很多路口都由盟军士兵把守。这天,轮到一名美国大兵去指挥交通,一天一夜的工作使他非常劳累,有点昏昏欲睡。没成想,马上就要到了换班的时间,对面却又出现了一支坦克部队,这名美国大兵别提

简介：新年到了是很开心啦，可这也是个“起床靠毅力，洗澡靠勇气”的时节啊！十二星座的懒人们，开始赖床大作战喽!

简介：好不容易盼到了假期，本来可以每天多睡会儿，可还有写不完的作业、上不完的辅导班，赖床成了假期必修课。看看下面十二星座的赖床大作战，跟你像不像呢？不过假期大家还是不能一睡了之，应劳逸结合，否则越睡越累，还会影响身体健康呢。

简介：少年，暑假待在家，你热吗？你想吃凉丝丝甜蜜蜜的布丁吗？看着太阳不大想出门吗？什么，甜品店也不外送吗？自己做呀，少年，其实没那么难的，来，跟我学！

简介：中国与越南由于历史原因，长期以来，关系甚好。在抗法反美的斗争中，中国给予了最大的支持。但胡志明去世后，随着中苏关系的恶化，中越关系也逐渐由“越中情谊深，同志加兄弟”变为对抗与冲突。越南不断在中越边境制造冲突，严重影响了我边境人民的生活与发展，在多次外交照会与警告后，形势依旧没有变化，自卫还击作战成了唯一的方式。

简介：从今天起，我们要用事件做一些比较复杂的东西，为了避免后期效果不好，需要对要做的东西进行一下大体规划。

简介：以传播学为理论基础，分析了地方文献传播系统的传播要素、传播流程、传播特点，构建地方文献传播系统的层次结构，并论述影响地方文献传播效果的因素。

简介：评价问题有些复杂，在许多人印象中，学生评价尤其是学业评价只需要出一份卷子给学生考一考，得到一个结果，评价就算完成。其实根本不是这样，学生评价是个系统：

简介：功利化的实用写作愈来愈走向程序化的复制粘贴，人与世界社会的心灵感应被缩减至最小．要想真正做到把个体的复杂性、丰富性得以多元化的立体展示，大写作的提出或许不失为一个准确的实破口．

简介：试题分析与预测（2013新课标全国卷）下图示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压．图中天气系统以200千米，天的速度东移。读图．完成1～3题。

简介：近年来关于不完全知识的规划成为活跃的研究领域,许多逻辑系统引入感知动作、条件规划描述这一问题。作为代表性的成果之一,Son和Baral提出了动作语言Ak及其不完全信息下的推理语义。本研究进一步为Ak设计了谨慎语义和弱谨慎语义,使得主体可以在严格安全环境下生成并执行可靠的规划。计算复杂性分析表明谨慎语义降低了Ak的推理复杂性;为上述语义提出用于验证条件规划推理机制的Hoare型证明系统,该系统是可靠和完全的,既可应用于规划生成,又可应用于规划验证;且该系统有离线规划的性质,即在离线状态下主体可以将已有的短的证明组成新的长的证明。

简介：为了克服阅读教学仅关注语篇整体而忽视策略培训的现状，本研究希望通过段落理解策略链训练，提高学生的段落理解力，并以此提高学生对篇章理解的深度和广度。该研究采用分阶段训练，通过访谈、调查问卷和课堂观察来收集数据。研究结果表明：以段落为阅读载体的策略链系统训练对帮助高中生克服阅读恐惧心理和提高阅读理解力效果显著。段落结构和归纳段意策略链能够帮助学生从微观和宏观两个层面理解段落的基本意思；推断策略链可以提高学生深层理解语篇的能力；分类阅读对学生形成共性的推断结论大有帮助；综合使用策略链则能够帮助学生把理解成果转化为个性化的背景知识。

简介：计算机技术快速发展，网络已经近乎普及到每个人，为学生成绩管理工作现代化提供了重要的手段。本文介绍了高校学年制学生成绩管理系统的需求分析、功能分析、数据库设计及代码设计。为今后实现学分制奠定了基础。

简介：你出门用不用全球定位系统（GPS）？现今很多的智能手机都有GPS,而且很多人的车上也装有GPS装置。你如果使用GPS的话，就可以很轻易地到处去，你不需要携带或是使用纸质的地图，

简介：肖玲考上了市重点高中，但她不上，非要上二中。要知道，重点高中可是全市最好的高中，很多学生削尖了脑袋也未必能进去，她却主动退出。肖玲从小性格就很倔，爸妈不敢太勉强。只好由她去。临去学校时，母亲给肖玲一部新手机，说是最尖端的高科技产品，特意托人从国外带回来的，里面装有特务跟踪系统，她在外面的一举一动在母亲的手机里都能看见。

简介：给出脉冲混合系统及其扰动系统的积分Φ0稳定的概念，利用锥值Lyapunov函数和比较原理得到了脉冲混合系统的积分Φ0稳定的结果．

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简介：邮件分拣系统由西门子S7200PLC作为主控制系统,通过计算机网络联结,配合相应的人工处理环节构成一个完整的分拣系统.利用软件“组态王”来做系统的组态设计,具有监控和数据采集功能,可大大缩短开发时间,快捷地进行图形维护和数据采集.

简介：信号与系统课程要求学生掌握线性时不变系统的分析方法，其理论性很强，内容比较抽象，公式推导较多，是一门教师难教、学生学习吃力的课程。在信号与系统课程的理论知识教学过程中，有效地结合实验与科研应用，一方面使得学生对枯燥的理论知识有了更直观、更深刻的理解，对将信号与系统的分析方法在解决实际问题时的应用有了深刻体会；另一方面也增强学生学好信号与系统这门课程的信心，提高学生积极参与科研工作的兴趣。