简介：摘要本文分析了新课程背景下，高中历史新教材专题编写体例的优势和不足，并一一举例引证。文末还指出了中学历史教师应该如何应对新课程、新教材，怎样展现优势、弥补不足，真正用好新教材，为新教材的使用者提供借鉴。
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