学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:我校从84年下半年开始使用华中师院等校编写的《分析化学实验》讲义。通过几年的实践,发现定性实验部分有些不妥之处,下面提出我们的改进意见。另外我们对部分离子补充了一些效果较好的鉴定方法。一、改进部分离子的鉴定步骤和方法1.用两酸两碱系统分析法鉴定Cu2+书中第十八页二(四)加NaOH“向无沉淀的两支离心管加HCl化为酸性,然后分别加入NaOH,观察哪一支生成沉淀?”书中本章是要使一支装有[Cu(NH2),]2+的离心管

  • 标签: 分析化学实验 定性实验 部分离子 离心管 沉淀量 改进意见
  • 简介:发声的音叉周围存在互相间隔的四个声强区和四个声弱区,如图1所示。本文从波的叠加原理出发,同时考虑到声波的相位差别、强度分布和声波波长λ远大于音叉横截面尺寸d的具体情况,用两种方法定性解释这个现象。插图中的实线圆弧和虚线圆弧分别代表密部和疏部或反相的波面,而各处声音强弱则以文字注明。

  • 标签: 定性解释 声波波长 横截面尺寸 叠加原理 声强 双相
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:翻开学生的周记,你会发现很多学生爱写偶然发生的事:"张颖站起来回答问题时,屁股下的凳子倒地,发出很响的声音……""上课时伊涵的手机响了,正唱着‘盼望着下课……’呢,老师瞪眼,学生窃笑。""叶思远的鼻涕又拉长了,滴到吴玲灿的裙子上,玲灿哭了。"

  • 标签: 周记 深秋时节 叫喊声 热爱生活 读书声 习作教学
  • 简介:假期的一天,丹丹和小伙伴们一起去逛街。一路上,他们有说有笑,别提多开心了!突然.丹丹发现有一截电线垂在半空中.随风摆来摆去。他们都跑过去站在下面看。

  • 标签: 触电事故 预防 电线
  • 简介:美国一位著名心理学家为了研究母亲的教育对子女一生的影响,在全国选出有卓越成就和有犯罪记录的代表人物各50名,请他们谈谈母亲对自己的成长和发展的影响。其中一个监狱的犯人回忆他的母亲给他印象最深的一件事时说:小时候,有一次妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小不同。我一眼就看中一个又红又大的,十分喜欢,非常想要。这时,妈妈问我和弟弟:“你们想要哪个?”我刚想说要最大最红

  • 标签: 家庭教育 教育方法 教育观念
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:这两天大风骤起.原本该换春装的日子.突然变得非常冷。昨天中午我们班男生小光到食堂打饭,没注意门口有一小片水结了冰.出门时脚下一滑,“扑通”一声摔在地上,上半身在食堂外,下半身在食堂内,饭盒也摔出去老远,菜全洒了……

  • 标签: 意外事故 食堂 中午
  • 简介:这两天大风骤起.原本该换春装的日子.突然变得非常冷。昨天中午我们班男生小光到食堂打饭.没注意门口有一小片水结了冰.出门时脚下一滑.“扑通”一声摔在地上,上半身存食堂外,下半身在食堂内,饭盒也摔出去老远,菜全洒了……

  • 标签: 意外事故 食堂 中午
  • 简介:戴夫与菲尔都有摩托车,他们非常喜欢自己的车子。他们骑着自己的摩托车到城里的各个地方去。有时候,他们骑得很慢,但大部分时候都骑得很快。有时候他们还会骑得很随意,有时骑得太快,没有遵守限速。

  • 标签: 交通事故 摩托车
  • 简介:数学课上,教师出示如下题目:两筐中装有同样重的苹果,从甲筐中取出7千克,在乙筐中加入19千克,这时甲筐内的苹果重量是乙筐内的3倍。问:两筐中原来各有多少千克苹果?有学生举手:"甲筐不可能是乙筐的3倍。"教师回看:"噢,题目出错了,应该是‘这时乙筐内的苹果重量是甲筐内的3倍’。"

  • 标签: 教学处理 数学题 数学问题 总复习 教育工作者 教育智慧
  • 简介:“产权”这个概念不容易解释,也不容易理解。尽管“产权”象稀缺性、理性、公平等范畴一样已成为现代经济学和民商法学的分析基础。然而,究竟什么是产权?产权的内容是什么?理论界众说纷坛,莫衷一是。本文通过产权概念的简要辩析,对此作些说明。一、产权:一个含义不确定的概念“产权”这一概念常令经济学家和法学家莫测高深,甚至不知所云。迄今为止,人们还没有给出一个可以达成共识的确定的“产权”定义。只要对“产权学派”的著述稍加钩沉,便可获悉“产权”概念的多重含义。《新帕尔格雷夫经济学大辞典》对产权给出的定义:“产权是一种通过社会强制而实现的对某种经济物品的多种用途进行选择的权利。”该定义强调产权是一组权利,且这种权利的有效性取决于对此权利强制实现的可能性以及为之付出的代价,这种强制性有赖于政府的力量、非正规的社会行动以及通行的伦理道德规范。

  • 标签: 产权制度 所有权 交易费用 制度变迁 外部效应 财产权利
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:<正>宇宙间不存在没有量的事物,而且任一事物都具有多种量和多种量范围以及量关系。当我们认识一个事物时,必定要研究它所具有的各种量、量范围和量关系,也就是要研究该事物的“量的规定性”。只有这样,我们才能有效地认识世界和改造世界。本文试图探讨量的规定性所包含的内容。为了解决这个问题,必须明确两个概念。一是必具属性的概念。一是量的概念。(一)事物的属性某事物的属性是该事物所具有的性质。对于“性质”这个外延极广的范畴,正像数学中“集合”这个范畴一样,我们只能以列举的方法来加以说明:“温度为80℃”、“绿色”、“溶于水”、“由一个质子和一个电子组成”、“聪明好学”、“革命性”、“温和多雨”等等都是“性质”。重要的是任何一个性质都不是独立

  • 标签: 规定性 本质属性 改造世界 认识世界 量概念 整体性质