简介：美国著名儿童文学家莱曼·弗兰克·鲍姆写的《绿野仙踪》，被称为“美国的“西游记》”。不过，书中的主人套可不是孙悟空，而是一个可爱的小女孩。

简介：在堪萨斯州的草原上，生活着小女孩多萝茜和她的叔叔婶婶。一天．一阵可怕的旋风把多萝茜、小狗托托连同屋子一起刮到了陌生的奥芝国，正好砸死了那里奴役芒奇金人的东方恶女巫。大家非常感谢多萝茜，把东方恶女巫的银鞋送给了她。

简介：精彩阅读你能想象一个小木屋被龙卷风刮上天空后会发生什么事情吗？你听说过没有脑子的稻草人、没有心的铁皮樵夫和没有勇气的狮子吗？你知道关于魔法师的传说吗？如果你想了解这些的话，那就来阅读《绿野仙踪》这本书吧!

简介：中'与'字分属动、连、介三大词类,用法多样.与、相比较,其用法更接近,说明语言发展中新质要素对旧质要素的战胜和代替是长期的、缓慢的.

简介：稻草人：如果我有脑子。我要和花朵聊天；和雨水讨论天气：我只要用手抓抓头皮。就可以思绪绵绵不断：我会为那些烦恼或痛苦的人，解开每个难题；我可以想我从未想过的事；我将不再是一个无名小卒。而现在，我的脑子装满了稻草，心里充满了痛苦。

简介：大家对《绿野仙踪》的故事都不陌生，有的书虫甚至能倒背如流。如果换一种方式阅读这个故事，大家会不会有全新的感觉呢？艺术家卡洛·吉奥瓦尼（CARLOGIOVANI）想了个办法，让《绿野仙踪》更加特别——打造《绿野仙踪》的纸质世界!

简介：你喜欢魔法吗？你羡慕拥有魔法的人吗？其实,魔法就在我们自己的手中,这是我从《绿野仙踪》这本书中悟出的道理.《绿野仙踪》这本书讲述的是多萝茜和她的小狗托托被龙卷风吹到奥茨国后寻找回家方法的故事.她在北方魔女的指点下,决定去找奥茨大王帮忙.一路上,她遇到了稻草人、铁樵夫和胆小狮.它们都认为自己缺少了些东西,于是决定和多萝茜一起去寻找奥茨大王帮忙.

简介：文本解读：《绿野仙踪》是美国作家莱曼·弗兰克·鲍姆创作的童话，是一部影响了几代青少年，享有世界盛誉的儿童文学作品。

简介：作为清中期的一部很有成就的小说,李百川的《绿野仙踪》对建立在儒家文化基础上的伦理文化和制度文化的整体衰落进行全面的暴露和批判的同时,对儒家的伦理观念和功名富贵又流露出了强烈的认同和留恋。

简介：桃乐丝和叔叔、婶婶、小狗托托住在美国堪萨斯州的大草原上。这天，突然刮来一阵巨大的龙卷风，桃乐丝和托托来不及躲进地下室，连同房子一起被卷起，不知道经过多久以后，突然一阵震动，房子终于降落了!神奇的冒险由此开始……

简介：这事儿可真够邪乎的，我当了三年《蓬莱之星》报的记者，从来也没有在冬天见过那么多的游客!

简介：“去山里走一走，怎么样？”姐姐眯着眼问我。“好呀!”我快乐地拉住她的手。远处那片山在阳光下变幻出神秘的色彩。我们走进了老家黛青色的山里。我第一次知道山林有这么美丽：高高的竹子、矮矮的灌木、窄窄的山道。林中铺着落叶，厚厚的，散发出囤积了一整个冬天暖洋洋的香气。风迅速地穿梭着，带着微小的气流；光束从头顶打下来，被分割成一缕一缕的，把扬尘照得通透，缓缓流转。我们小声嬉笑着，仿佛走进了画中，那么宁静安逸。

简介：“我回来了!”我扬起双臂，在天地之间欢呼。然而展现在我眼前的，已不再是那片诱人的绿，而是一幢幢刚建不久的钢筋混凝土大楼。建了，还是建了!本来就是拆迁后的地方，建了就建了呗!可这里遗留下来的花花草草都应记得，这里曾经有一个满身泥浆，到处乱蹦的丑小鸭吧!

简介：作为一个老师，最骄傲的事情就是“桃李满天下”。唐代的裴度，不仅是文学家，还是政治家，他的门生非常出色、遍布天下。“绿野堂”是裴度的居所，建成之后本就占尽了万物的精华，即使房前屋后没有万株花木，“绿野堂”也会因“令公桃李满天下”而芳名远播，作者以一首奉和之诗表达了对令公的赞美之情，让世人传诵千古。

简介：八年，—场新课改可以改变什么？对于大多数人而言，这是对一项改革的通常关注。然而，重庆市教科院却在八年的风雨兼程路上洞悉——改革最根本的意义不在于“改变”，而在于“发现”。

简介：摘要：本文对自然教育视角下幼儿园游戏进行探讨，首先介绍了自然教育的思想内涵，提出了如何利用自然教育视角来进行幼儿园游戏的对策，为幼儿园进行游戏改革提供了参考。

简介：摘要：本文聚焦“泥土奇 绿野趣”班本主题建构，以园本课程完善和班本主题建构为两个抓手，主要围绕园本课程与班本主题的关系；班本主题的来源；班本主题建构中存在的问题与注意点以及对班本主题的评价等内容进行梳理，以期提升课程建构的能力，真正为幼儿提供发展适宜性课程。

简介：摘要：随着城市化进程的加快，孩子们与自然的接触和亲近逐渐减少，导致他们对自然环境的认知和体验能力有所下降。为了提供给幼儿一个接触大自然、探索自然奥秘的机会，绿野游戏“山野”课堂应运而生。本文旨在探讨基于儿童视角下幼儿自然野趣游戏的创设，通过设计具有趣味性和教育性的游戏环境，培养幼儿对自然的热爱和保护意识，促进其综合能力的全面发展。