简介：摘要：在全球化日以增进的今天，英语已经成为了全民关注的重点，它是世界范围内应用最为广泛的语言之一。在我国，英语被作为外语进行教育，在小学阶段，英语的教育就开始被重视，但是仍出现了很多问题。笔者根据多年从事英语教育方面的经验指出了小学英语科目中出现的问题，针对这些问题，文章提出了多种应对方法，希望以此对小学生英语的学习和我国的教育发展有促进作用。

简介：【摘要】近几年，随着我国新课程改革不断深化，追求高效课堂已经逐渐成为小学教师普遍关注的焦点问题，在这个大背景下，小学英语也面临较大挑战。本文通过查阅相关文献资料，并结合实际进行分析，通过传统与当代的对比，阐述了应如何进行正确的模式教学。

简介：摘要：在时代发展进程中，英语语言学习的重要性逐渐凸显。学校对学生英语科目学习逐渐形成了较高重视。然而，学生在参与英语学习期间，存在多重学习困难，造成学生英语学习效果不佳、词汇量积累效率低下等问题，在一定程度上影响着学生英语学习效果，不利于学生对英语语言的熟练掌握。

简介：摘要：大千世界，花开千朵；单词记忆，人各不同。有的人喜欢听写背诵，有的人喜欢拼读记忆，有的人喜欢联想记忆，有的人喜欢趣味记忆，有的人喜欢逐字母硬背……。但是，由于不少小学生缺乏系统的记忆方法指导，所以他们大多数仍然采用逐个字母背诵法。此法记忆字母较少的单词还可行，记忆字母较多的单词就十分困难，很可能学完新单词之前学过的老单词又忘了，从而让家长们烦心、老师们伤心，孩子们灰心。

简介：摘要小学阶段的儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。一味要求死记硬背,布置大量枯燥机械的抄写作业,就会使学生丧失信心,敌视英语。因此,英语教学必须从激发学生学习兴趣,使学生由“厌学”变为“爱学”上下功夫。

简介：

简介：摘要：英语是一门工具性的学科，其学科教学的目的便是让学生能运用所学到的知识实现同他人的正常沟通与交流，正因为如此，对话教学便成为英语教学的重要组成部分，要求英语教育工作者想方设法提升英语对话教学的效率与质量，以让学生的英语对话能力与交际能力得到进步与发展。身为一名小学英语教师，我便在自身的英语教学实践中进行了积极的探索，现将个人些许教学经验及其感悟总结如下，望能起到抛砖引玉之效。

简介：摘要：目前小学英语教学已不再只是读读课文，做做游戏，唱唱英语歌，现在的小学英语教学更加强调从听、说、读、写各方面培养学生英语综合语言运用能力。教师的写作教育方法显得尤为重要。小学英语写作能力的培养应循序渐进地从单词、句子的积累到控制性写作到引导性写作再到自由写作，由易到难，由简到繁逐步提高学生英语写作水平，从而全面提高学生的英语素质。

简介：摘要目前小学英语教学已不再只是读读课文，做做游戏，唱唱英语歌，现在的小学英语教学更加强调从听、说、读、写各方面培养学生英语综合语言运用能力。教师的写作教育方法显得尤为重要。小学英语写作能力的培养应循序渐进地从单词、句子的积累到控制性写作到引导性写作再到自由写作，由易到难，由简到繁逐步提高学生英语写作水平，从而全面提高学生的英语素质。

简介：新课程标准基础教育阶段英语课程的其中一项任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

简介：摘要 在全球化时代，英语的重要性日益凸显。因此，小学英语教育成为基础教育的关键环节。本文旨在探究小学英语作业设计方法，着重考虑如何使作业设计更具启发性、趣味性和实用性。文章分析了当前的作业设计模式，并提出了一些新的方向和建议，以满足学生的学习需求和兴趣。

简介：摘要：小学英语教师要根据学生年龄特征，进行学法探究。要想方设法，循循善诱，培养小学生学习英语的兴趣。帮助他们找到一套适合自己的学法，逐步形成终身学习的能力。变“要我学”为“我想学”、“我会学”。帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为初中的英语学习打下扎实的基础。

简介：摘要：作业在课堂教学过程中具有很大的意义，可以较好的帮助学生掌握当堂课学习的内容。然而在具体的作业设置上，也往往存在不令人满意的现象，老师设计的作业收到不了好的成效，学生也不能在操作中学会更多的东西。

简介：摘要:教师应充分运用整体教学法，使学生依据单词内部的形音、义、构造、用法的纵横联系去掌握词汇，

简介：摘要：本文探究了小学英语阅读指导的方法，涵盖了阅读策略的引导、阅读理解与思辨能力的培养等方面。通过教授学生不同的阅读策略，引导学生制定阅读计划和目标，培养学生解决阅读难题的能力，可以提高学生的阅读效率和理解能力。同时，通过引导学生提出问题、发表意见和进行推理，鼓励学生进行阅读交流和讨论，提供挑战性的阅读材料，可以培养学生的思辨能力。

简介：摘要课程改革下的英语要求教师从“主导”转变成“引导”，充分发挥小学生的能动性，激发小学生的求知欲。小学是学生树立自信心，培养良好的学习习惯，激发英语学习兴趣的最佳时期。教师优秀完美的教学方法，是学生学习英语的主要手段，也是给小学生营造英语学习环境的主要途径。本文将从课程改革下的小学遇到的问题以及解决出发，简要探讨了课程改革下小学英语课后教学方法，以提高小学英语教学的水平和小学生的英语能力。

简介：摘要由于儿童学习母语和外语的环境不同，学习的效果也就不大相同。因此，在小学英语教学中，教师要千方百计地创造、设计一些真实或半真实的语言情景，让儿童尽可能轻松、愉快、自然地在实际运用中掌握英语。

简介：摘要：在当前小学英语的教学过程中，大多数教师所关注的重点往往在学生的读写能力的培养。因此，会忽视对学生听说能力的重视。在素质教育这一大背景之下，对于小学英语教师而言，不仅仅需要提升学生们的读写能力，也需要重视学生们听说能力的培养，使学生们的英语能力可以得到更为全面化的提升。

简介：摘要：小学是学生英语入门阶段，教师应做好学生的英语启蒙工作，通过对英语教学方法的创新与变革，促进学生英语学习兴趣的提升；同时，教师可以在英语课堂中适当利用竞争机制，不断促进学生在英语课堂中的参与度；此外，通过合理采用游戏以及创设情境等方式，都能够将学生的注意力吸引到课堂之中。本文主要从以上几方面进行深入论述，探索小学英语入门教学有效方法。

简介：摘要导入方法在成功课堂教学中的作用举足轻重，恰当的导入技巧是成功英语教学中的不可缺的一个环。导入环实是少节节质上帮助学生理原有的识体并使之到于新识的状态的程。到教学效果的好。整知系调整适接受知过它直接关系坏