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  • 简介:本文通过分析各种不同的软件项目中产生的源代码修改记录,探索代码修改和错误修复之间的关系来更好地理解代码修改之间的关联并挖掘它们之间的关联规则,从而得到代码修改和错误修复之间的因果关系,找出修复错误的方法以更好地降低代码修改所引起的错误

  • 标签: 关联规则 错误修复 代码修改 数据挖掘
  • 简介:丁小山瞪大眼睛,屏住呼吸,果然听到客厅里传来寒惠率率的声响。丁小山壮着胆子,抄起事先放在床头柜上的棒球棍冲出了房间,大喝一声:“谁!”

  • 标签: 初等教育 科学知识 阅读知识 课外阅读
  • 简介:有一个数学俱乐部,里面的成员都用有理数作代号.1/2是头领的专属代号.以后加入的人的代码都得是已有某个成员代号的一半或是这个代号加1的倒数.比如1/2的一半是1/4,

  • 标签: 代码 数学俱乐部 有理数 成员
  • 简介:小D探长俯下身,对在钢琴下面鼓捣的丁小山说:“铜板上的R5L9不是什么高深的代码,而是一个暗语。R代表英文Right,就是‘右’的意思。L则代表英文Left,也就是‘左’的意思。你把那块铜板放在凹槽里,装好,然后先往右转5圈,再往左转9圈试试!”

  • 标签: 代码 铜板 英文
  • 简介:科学与哲学似乎已经无可厚非地成为21世纪初期人类主流的崇拜对象,在更多现代人的心中,他们已逐渐摆脱过去强权与神学婢女的身份,成为真正意义上的精神主人。这种时代特征,多少也影响到了具有艺术追求的人们。

  • 标签: 电脑艺术设计 网站制作 专门软件 电脑动画 网络软件 分形图形
  • 简介:文章认为未来几十年,SNMP仍然是主要的网络管理标准,因而研究SNMP的网络管理系统成为目前十分必要的课题。

  • 标签: 计算机网络 SNMP
  • 简介:有一种错误是美丽的,那便是爱的错误。台湾诗人郑愁予的《错误》一诗运用神来之笔,把这“错误”描写得更加销魂:令我们禁不住击节赞赏,这也是这首诗能够令很多读者爱不释手的原因。一个“错误”,令多少人为之魂牵梦绕!

  • 标签: 《错误》 台湾诗人 郑愁予 赞赏 描写
  • 简介:“你是学什么专业的?”“软件工程啊。”“那很多软件你都用得很熟练吧?PS会不会?大神快帮我P一下照片吧!”“我的电脑中毒了,能不能帮我修一下?”“……”

  • 标签: 代码 软件工程 电脑
  • 简介:这首诗深得宋词的长处,意境幽婉而朦胧。诗歌的表现手法纯然,句式整饬,语调轻快,富于节奏感。开头和结尾的两句都使用了短句,这恰恰是对过客的描写:匆匆而来,匆匆而去。

  • 标签: 表现手法 节奏感 诗歌 长处 宋词 朦胧
  • 简介:在成长的道路上,人难免会做错点事。记得那天,我在家津津有味地看着电视。突然电话响了。原来是周昕雯的奶奶,周听雯由于生病没来上课,要问我作业。我听了心想:平时,你总是那么嚣张,那么喜欢欺负别人。今天我让你尝尝欠作业的滋味。

  • 标签: 作业 上课 生病
  • 简介:摘要学生在数学学习中出现形形色色的错误本不奇怪,但若草率地放过这些错误,那就有可能错失了教学中的巨大财富。因此,教师要“善待错误”,要善于研究学生的错误根源,挖掘错误价值,要在引导学生探究错误的原因中,培养学生善于分析、勤于思考的数学精神。

  • 标签: 错误价值探究数学思想
  • 简介:米冰冰是纪律委员,她长得甜美,一点也不可怕。但是,只要她一拿出一个粉色的小记事本,同学们心里就有点儿打鼓——是不是自己不守纪律的一瞬间让她瞧到了?

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:错误先生是个爱犯错误的家伙。这天,他在山上散步,遇到了两个迷路的外星人。外星人向他问路,费了老大的周折,后来人家不得不动用翻译器,才搞清楚错误先生说了些什么。

  • 标签: 故事 文学作品 现代文学 《错误先生》
  • 简介:罗曼·罗兰曾说过:“纵使世界上芸芸众生千差万别,就像运转在太空中的亿万星辰,但照耀着被时间阻隔的心灵的,却是同一缕爱的光明。”《论语集注》中也说:“人性皆善,而其类有善恶之殊者.气习之染也,故君子有教,则人皆可以复于善,而不当复论其类之恶也。”掩卷沉思,我不禁自问:人生真的如此吗?

  • 标签: 中学 作文 《错误·宽容》 徐颖
  • 简介:一位老人开车行驶在高速公路上,这时车载电话响了。接通电话后,他听到妻子急迫的声音警告他:“弗雷德,我刚刚听到新闻,有辆车在94号公路上逆行,一定当心啊!”可不光是一辆车。弗雷德说,“有好几百辆了!”

  • 标签: 高速公路 弗雷德 电话
  • 简介:错误”的含义因场合不同而不同,我这里所指的“错误”是针对课堂上学生由于思考问题的独特角度或认知水平的局限性,导致其思维跳出了平常轨道而显得另类或看似无知,从而被别人误认为犯错。实际上,这样的“错误”往往蕴藏着丰厚的课堂生成。

  • 标签: 课堂生成 同而不同 学生