简介：本文利用态势分析法（SWOT分析方法）剖析了情报学在中国的发展现状。详述了情报学在我国固有的优势、发展中的劣势、面临的机遇和外部的威胁与挑战。

简介：本文介绍了空白点分析法的基本涵义、特点、实施步骤和具体实例。空白点分析法有望成为情报学的一种实用的独特研究方法。参考文献7。

简介：本文应用Fuzzy集理论及综合评判方法,将《文检》课教学效果评估Fuzzy化。构造了《文检》课教学效果多层次综合评判的数学模型,应用恰当算子,结合实践尝试,编制了FORTRAN程序,对其进行了计算和选优。

简介：在中国目录学史上,关于古典目录学与校仇学的关系一直未能解其纠葛,或认为校仇学包举目录学,或认为目录学乃专门之学,或持中,采取折衷主义,承认校仇学,但也不否认目录学,本文试图从校仇学和目录学

简介：~~

简介：结合国内外有关阅读疗法的研究文献，对以儿童为对象和以儿童发展问题为内容的儿童成长图书辅导法的慨念及其理论、阅读材料、辅导人员、辅导效果、研究方法等进行阐述和讨论。

简介：《说文解字》为我国传统小学的根基，清代段玉裁《说文解字注》是研究《说文》的权威之作，研究者蔚为学林，形成了“段学”。段学，即段玉裁《说文解字注》及其所形成的学派。对清代“段学”体系的有关研究著述进行辑录考略，为段《注》的研究者提供较为完整的资料指引，从而推动《说文》学和段学的深入研究。

简介：英国的图书馆事业所以能长期处于世界的先进行列,其加强图书馆立法是重要原因之一。英公共图书馆法具有先导意义,影响颇为深远。简要了解有关情形,对加强用法律手段管理图书馆的观念不无益处。在实行联邦制的英国,英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰均有议会,都

简介：网络信息资源评价主要可分为定性与定量两种方法。本文对这两种方法和基于无数据的网络信息资源进行了评述，并探讨定性评价中的问题，如评价标准、评价过程等。

简介：文章先分别介绍了在不同的政治文化背景下，中国目录学的发展及目录学思想和西方目录学发展及其目录学思想，虽然中西方的目录学发展都经历了一个漫长的过程，但是他们是有差异的。再从几个方面对他们进行了比较，指出中国目录学发展的优势及不足的地方。最后提出，在现代目录学发展的总体趋势下，我国目录学的发展，应如何适应新的发展趋势，屹立于世界目录学之林。

简介：山水画是一种以山川等自然景观为主要绘写对象的中国画.它不仅需要画家用考究的笔法描摹自然风光,还将画家的人生追求和精神境界表现得淋漓尽致.中国的山水画从隋唐时期开始兴盛,宋代以后成为中国画中成就最大的独立画科.从宋代王希孟的《千里江山图》到元代黄公望的《富春山居图》,从李可染的《万山红遍》到傅抱石、关山月合作的《江山如此多娇》,当你静静地欣赏这一幅幅画作时,不仅会产生一种置身于山水之间的感觉,更像是穿越时空,与这些巨制的作者对话.

简介：在对近几年国内关于学科馆员评价文献分析的基础上,本文主要从学科馆员评价的主体、意义、原则、方法及评价内容和评价体系等几个方面对我国的学科馆员评价研究进行综述,并分析了我国学科馆员评价中存在的问题。

简介：本文尝试构建高校图书馆评价体系，分别就高校图书馆行政管理、资源管理、信息服务和教育培训等方面进行探讨。

简介：文章对《高等工业学校本科教学合格评价方案》中文献资源评价指标进行了解剖分析，认为指标不符合高校馆藏建设实际和文献利用规律．从藏书体系的量与质关系入手，引入文献老化半衰期理论探讨了制定指标的数学模型，提出了高校文献资源保障的A级和C级指标。

简介：文章探讨了读者在利用图书馆获取文献信息时有没有什么权利，如果有的话，他们是那些，与此同时，与之对应的图书馆应尽那些义务，读者怎样去维护自己的权利，图书馆怎样去尽好自己的义务。

简介：以20世纪90年代中期为界,首先对在此之前文献信息学的理论建设进行简单回顾,结合文献信息学理论的大背景探讨该时期理论建设的局限性。同时针对20世纪90年代中期以后文献信息学的主要观点作了深入和质疑,结合该时期图书馆学研究的主要方向,认为文献信息学应该随着学科的发展不断注入新的内容,不能囿于名称而裹足不前。

简介：经中国图书馆学会图书馆学情报学优秀科技成果评定委员会审定,我省下列同志获"庆祝中华人民共和国成立四十周年、中国图书馆学会成立十周年"奖:一、征文奖:(以汉语拼音字母为序)谈蓬会(瑞昌县图书馆):《农村图书馆(室)的历史、现状与发展》

简介：文章对社区、社区服务、社区图书馆含义分别进行界定,在概览国内外社区图书馆建设与服务现状的基础上进行综合分析与评价,提出促进我国社区图书馆可持续发展的对策与模式。

简介：在信息检索课中可采用参与式教学方法。在教学实践中可采用多种参与式教学活动,包括学生演讲、参与授课、小组任务、习题设计等,并采用与之相适应的信息检索课参与式教学评价理念,即以学生信息能力的提高为导向、注重形成性评价、施行积极评价、采用多元化弹性化的评价标准以及采用综合性的考核方式,对学生的参与活动、学习成果和信息能力也应有相应的评价方法。

简介：评价是信息共享空间建设和管理的重要环节,在简述了国外信息共享空间评价活动及评价必要性、障碍、方法等基本问题后,分别从规划评价和运行评价两个方面详细阐述了国外信息共享空间评价的研究与实践,并指出了信息共享空间评价进一步研究的方向。