简介：一、广告学专业有效教育的内涵“有效教学”（effectiveteaching）“是教师通过教学过程的合规律性．成功引起、维持和促进了学生的学习，相对有效地达到了预期教学效果的教学”，它是“为了提高教师教学的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。这一理念体现了“以学生发展为本”的教育思想。其基本问题是教育的效益，即什么样的教育是有效率和有效能的．效率是指投入与产出之间的关系，侧重于教育资源的有效利用；效能是指成果和目标的关系，重在教育目标的达成。符合教学规律、有效果、有效益、有效率教学四者的高度统一构成了有效教学。

简介：21世纪互联网进入了迅速发展的新纪元,电子通信技术与移动智能的联合衍生出“次流媒体”——新媒介。信息传播媒介是人类社会沟通、交互、学习等生产发展必不可少的工具之一。

简介：从20世纪90年代初到21世纪的第10个年头,20年,中国的新闻传播院系终于招收专业硕士了。这对中国新闻教育和新闻业界来说,似乎来得有些晚。当它已经到来的时候,早或者晚,已经不那么重要了。新闻与传播专业硕士有什么意义?我们该怎么做?对此教育界和业界都有很多的期待和疑惑。

简介：音乐作为一种艺术资源,在当代得到了更大的传承和发展,尤其是大众传播时代多样化的传播方式更是成为当前音乐文化产业蓬勃发展背后的关键动力。当大众传播的概念进入了音乐传播的领域之后,音乐教育的教学观念和创新实践也进入了一个新的历史时期。曾遂今教授是当今音乐社会学和音乐传播学学科研究的带头人.

简介：中国新闻传播学专业的历史相对美国来说比较年轻。由于产生、发展的历史及文化背景不同，中国和美国高校新闻传播学专业有其共同之处，也有其不同之处。比较中美高校新闻传播学专业，旨在取长补短，借鉴美国新闻传播学专业好的经验，以推进我国新闻传播学专业教学改革，适应全球化背景下的新闻传播学专业发展趋势。

简介：广告学是一门实践性非常强的应用型、交叉型学科,学科性质和市场需求决定了实践教学的重要性。要想将学生培养成广告＂通才＂、＂全才＂和＂专才＂,仅靠理论知识和2个月的实习是难以实现的,它需要在大学四年的课堂学习中系统地、有计划地规划和引导,循序渐进地进行实践训练和指导,提升学生的实践能力、团队意识、创新能力。

简介：广告学作为一门应用型学科,在教学中应突出加强实践教学环节,本文就广告学专业加强实践教学改革的必要性和开展实践教学改革的思路与措施以及开展实践教学改革需要注意的问题进行了探讨,提出了针对性的建议。

简介：本文简要阐述了英国新闻传播学发展的历史，介绍了部分英国知名的传媒院校，分析探讨了英国新闻传播学教育的现状与特点，希望由此为中国新闻传播学教育的发展提供一定借鉴。

简介：近年来网络传播成为国际国内传播学界的一项热门研究课题.本文试图站在一种学科教育的角度,将网络传播视为一门专业,来探讨当前我国网络传播专业教育的现状,并指出其不足之处.

简介：本文首先分析了新时期双创教育与专业教育深度融合的必然性,其次就新时期双创教育与专业教育深度融合下高校人才培养模式的构建进行了分析,包括认岗模式构建、协岗模式构建、预顶岗模式构建、顶岗模式构建四个方面。最后围绕新时期双创教育与专业教育深度融合课堂体系的建设进行了探讨,包括注重双创教育与专业教育资源的挖掘、在课程设置中增加双创课程教学、在校园内定期举办双创课程实践活动、与时代发展结合构建网络在线双创课程教学平台,旨在提升双创教育与专业教育的深度融合,促进高校教学水平的提升。

简介：浙江农林大学广告学专业围绕应用型人才的培养定位,联系行业实际,开展教学改革,促进学生专业素养提升,形成了基于竞赛的广告学专业技能训练模式,办学效果日益显现。

简介：任何一门新兴学科的建立,都是根据实践的需要所提出的.总结自己近20年来从事教育新闻报道的经验,进行理论提升,感到颇有必要建立一门新兴学科,即教育新闻学,作为对进一步搞好教育新闻报道实践的指导.

简介：在现有客观性背景下,为了切实保障在校大学生的思想教育工作能够取得良好的预期效能,必须切实打破原有的工作设计思路的客观束缚,寻找到新的有更加充分实践效用的工作方案。在新闻传播学的学理视角之下,我们应当把握具有较为充分的权威性特征的信息资源,利用科学有效的新闻资讯传播实践模式,以新闻工作人员作为具有代表性的意见领袖角色,切实保障大学生思想政治教育的新闻传播学特征。本文将围绕大学思政教育的新闻传播学展开简要论述。

简介：进入新时代以后,国家对于应用型经济专业人才的需求也越来越迫切。同时,高素质的综合性人才的地位和作用也逐渐在激烈的人才竞争中显现。因此,许多应用型本科高校都开设了经济学专业,希望通过高质量教育达到为国家、社会输送专业经济技术型人才的目的。本文试着从应用型本科高校经济学人才的培养模式进行探讨。

简介：传播学是20世纪40年代兴起的一门新兴学科，60年代开始风靡北美和西欧而成为一门显学。在那里，许多大学纷纷创办传播学或大众传播学系科，不少学校将原来创设的新闻学系科改为传播学或大众传播学系科，由新闻学转向传播学，确立新的培养目标；建立新的课程体系和新的教学环节。传播学何以能充实新闻学，并能改变新闻教育“无学可教”的状况呢?……

简介：生态教学是借用生态学的相关理论来剖析、解决教学问题,强调从生态的角度来思考复杂的教学问题,以生态的方法实施教学管理以及开展教学实践。在广告学专业的教育中,构筑生态的教学模式能有效地激发学生们的创造热情和动力,拓展学生思路,使学生能够逐步形成自主创新的思维模式。文章从生态学的视野来审视广告学专业教育中创新型人才培养的模式,试图论述生态教学模式对广告学专业学生创新性思维培养的必要性,探索出全新的创新型人才的培养模式。

简介：智慧物流结合了互联网和大数据的优势,对物流行业各个环节的智能化提供了数据的追踪和更新。但是当前高校的物流教育专业仍采用的是传统的教学模式,不利于智慧物流环境下学科的发展和人才培养,因此,高校的物流专业要在课程和培养人才等方面进行全面改进,为物流行业输送更多的具有创新能力的专业型人才。

简介：新闻行业的专业化与大学教育有着密不可分的联系。本文分析了新闻业专业化过程中，与大学教育的合作，以及自媒体兴起后，新闻业在专业化方面所出现的危机：专业记者对内容生产和报道形式选择的排他性主导被打破，专业的经济保障能力和归属感削弱，记者往其他行业的流动性加强。专业危机带来了新闻教育的生存危机，新闻教育必须在源头上进行创新与创业的改革，以适应“集团办报”到“个人办报”的回转，为毕业生提供更好的生存和发展空间。

简介：在新建本科高校推行三学期制，并非被动无奈的选择．而是为了适应人才市场需要高校培养既有熟练的职业技能又有发展后劲人才的这一需要。本文结合武汉长江工商学院三学期制改革实践．对新闻学专业推行学期制改革的必要性进行了讨论，并提出了三学期制改革中需要注意的问题。希望能与同类院校共同探讨。

简介：地方性高校广告学本科教育，存在着职业化倾向明显、教师队伍建设难度较大、学生实践机会少、高校与业界互动较难等困境。高校广告学专业需要解决专业属性认识中“学”与“术”、教育定位中“宽”与“窄”、师资结构中“新”与“旧”、与业界联系中“进”与“出”的四对矛盾，坚持‘‘有专业特色的宽口径人才培养”理念，实现本学科教育的创新和发展。