简介：摘要高职教育校企合作模式，主要是企业人才状况所产生的实际需要，或者按照业务部门和学校实习安排，课堂教学和教育实习的模式，区别于高等职业教育的核心功能在一般的学术高等教育。本文就针对我国高职教育校企合作模式的概况和模式以及问题，进行了简要探讨和分析。

简介：校企合作是烹饪教育发展的必然趋势。本文对烹饪教育校企合作的必要性,即餐饮业的大发展、外部环境,主要包括国内政策的支持和国外的经验借鉴进行分析的基础上,提出了我国烹饪教育校企合作应积极探索＂政府主导、行业指导,校企联动、方案共定,资源共享、双元育人,企业为基地、员工是学生,教学做合一、产学研结合＂的校企合作办学模式。

简介：校企文化的融合成为校企深度合作的新取向。该文从高职教育的特点出发,解决校园文化与企业文化的冲突对高职校企合作的影响,依托校企合作的平台,把企业文化引进校园,构建具有职业特色的重点培育和提炼＂校魂＂（学校精神）的高职学校文化。实现校企文化的融合,为区域经济发展培养出以高尚的职业道德、优良的职业素质为核心,以扎实的专业理论、高超的职业技能为基础的,适应东北老工业基地人才需求的高素质技能型人才奠定科学的理论基础。

简介：本文提出校企合作要坚持双赢的原则,认为高校应发挥人才优势,把知识转化为现实的生产力,只有互惠互利才能使校企合作前景广阔.

简介：校企一体化的核心是组织一体化、规划一体化、实体一体化、共育一体化、建设一体化、文化一体化；创新之处在于合作基础创新、运行机制创新、培养方式创新；保障措施包括：政府大力支持，完善教育法规体系，慎选合适企业，强化院校服务能力，建立利益驱动机制。

简介：“厂校一体”是职业院校校企深度合作的一种模式。包含两层含义：观念上要将校企双方视为一个命运共同体，重视企业利益；行动上要坚持全过程全方位合作，始终秉承“校中有厂、厂中有校”的合作理念。湖南湘菜学院在实践中探索了“厂校一体”的校企合作模式，认为健全这种模式的关键在于制度创新，实行股份制合作办学，将厂校一体由目前的命运共同体变成利益共同体。

简介：校企合作中的高职教育创新人才培养模式是实现高职教育人才培养目标和培养应用性高技能人才的基本保证,直接影响到高职院校的整体办学效益和人才质量。由于当前高职院校性质类型、专业设置、资源环境和办学特色等的差异性和校企合作的方式的多样性,形成了高职教育创新人才培养模式的多元化。文章从不同角度探讨了当前高职教育校企合作中的创新人才培养多元模式的发展趋势、内涵特点、构建要求和效能管理。

简介：结合机械工程专业实际,针对如何实现校企双方共同制定人才培养方案,如何实现校企双方共同开发实践教学基地,如何使学生深入企业,在实际岗位上＂做中学＂等问题做了相应的探索与实践。目的是增强学生的工程实践能力,最大限度地提高人才培养的实效性和实用性。

简介：校企合作是高职院校培养高质量、高技能人才的重要手段,但在实施过程中却存在跟进不足、学生与岗位不适应、教学与岗位不接轨、校企组织目标分歧、校企互信度不够等问题。而高职院校对校企合作的深度需求和依赖性,又迫使其朝着深度合作去积极努力。故针对存在的问题,结合实际合作经历,提出校企深度融合的相关策略。

简介：通过对国内十余所高校外语专业培养计划的调查发现，在外语教学的实践教学环节仍存在很多问题，如课内实践环节的缺失；校内外实训环节设置不稳定；毕业前实习实训单位与专业不对口等等。而建立校企合作机制是解决这一矛盾的良计。为此，应建立旅游翻译产学研实训基地；建立旅游英语翻译实践网络平台；建立完整的第二课堂实践教学体系。

简介：摘要实训基地是高职院校十分重要的实践教学设施，通过校企合作方式，建设和管理好专业门类齐全、技术进步、管理创新的实训基地，对高职院校改善办学条件、提高教育质量、实现培养目标具有重要意义。

简介：构建校企合作框架下的高职旅游管理专业毕业设计新模式，是改革传统毕业论文写作的一个有益尝试。校企合作框架下毕业设计以“四位一体”实践教学体系为支撑、“人员身份互换，校企互惠共赢”的为机制，努力实现毕业设计时间安排多样化、选题多样化、指导多样化、考核多样化的新“四化”，进而突显毕业设计的实践性和应用性，完善高职旅游管理专业人才培养体系。

简介：对于职业院校以及校企合作单位的发展而言，人才的教育、培训与发展具有重要意义。在校企合作模式中，职业院校应当承担起帮助校企合作单位开展职工培训的义务与责任，从而实现权利与义务的平衡，以促进校企合作模式能够深入开展。本文在对职业教育和企业职工培训的异同点做出分析的基础上，对职业院校推动校企合作单位职工培训的策略进行研究与探讨。

简介：随着我国物流产业的迅速发展，对物流人才的需求也越来越大。而这个行业本身属于劳动密集型，我国八世之后，物流产业又面临来自国外的竞争，这就要求我们的物流行业必须转变经营模式，改变传统的赢利方式，这就需要有专业的人才进八到这个行业，以提高行业整体的竞争力。从现在的情况来看，一方面物流企业招不到想要的人才，另一方面，物流专业的学生找不到工作。为什么会出现这样的矛盾？学校特别是以传授职业技能为主的高职院校在教学过程中存在哪些问题，企业又有什么样的需求？本文将从高职院校和企业双方面进行深入分析，来探究目前物流管理专业的发展途径，从而为校企合作这种模式的创建发展提供参考。

简介：高职院校学生创新创业能力的培养靠教育,更要靠实践.校企合作对高职院校学生创新创业的教育与实践具有较大的推动意义,它可以激活创新创业教育生态,增强师资力量,拓宽实训栽体及锻炼平台;同时,校企合作机制助推高职学生创新创业实践能力的培育.因此,高职院校可以在双创基本素养培育、文化氛围及实践平台建设和保障机制的建设等三方面,构建一个基于校企合作平台的高职院校学生创新创业教育及实践体系.

简介：“一带一路”倡议的提出使我国与周边国家经贸关系不断加深,给我国对外贸易发展带来新的机遇。因此,在新经济时代,探讨民办高校和企业如何在人才培养模式创新和改变等方面来满足战略人才需求是十分必要的。本文以哈尔滨远东理工学院为研究对象,从校企协同育人角度出发,探讨最大限度实现高校和企业外贸类人才培养新模式和新途径,以更好地满足“一带一路”倡议下对外贸人才的需求。

简介：随着近几年跨境电商行业的兴起和发展,《英语类专业本科教学质量国家标准》指导下英语类专业分层优化、各展特色的人才培养理念的形成,以及地方应用型本科院校校企合作办学思路的推动,一些本科院校开始开设英语(跨境电商方向)专业。本文主要探讨校企合作办学下本科院校新设的英语(跨境电商方向)人才培养过程中存在的突出问题,并从人才培养目标、校企合作、师资建设三个方面提出了相关问题的解决对策,以期对今后该方向专业办学提供一定的参考。

简介：民办高校凭借着灵活的机制和创新的教学理念,在学校和企业间的竞争合作中呈现出愈加明显的优势。然而,实际建设过程中,民办高校和企业间的合作却往往由于资金、技术等多项问题而被迫中断。研究从民办高校与企业合作的现状出发,讨论校企合作主要面临的难点及问题,找寻校企合作出现差池的真正原因,研究方法主要是采取文献资料法和对比分析法,以在后期运作过程中有效规避因民办高校或企业单位失误而出现的问题,为双赢理念下的校企合作进程发展提供有益的理论参考及实践价值。

简介：校企合作唯路易童装品牌以立足国内放眼海外市场,完善线下与线上结合的产业链,满足消费者群体期望的新的风格诉求等特点,独具了自己特色的营销模式.并在此基础上提出了“最走心的创意设计”的设计口号,实现主体、色彩、面料、图案设计的相辅相成,从而实现了较强的市场竞争力,进而为服装产业的发展注入新的活力.

简介：我国的快递行业发展非常迅速,对专业人才的需求也非常迫切,在我国开展快递专业人才培养工作具有重要意义。本文在分析快递企业人才需求层次和特点的基础上,提出了采取校企合作,实行＂2＋1＂订单式人才培养模式和引入职业资格认证,推行社会化培训的两条途径,这对于我国的快递企业和职业辽校人才培养工作有一定的启示意义。