简介:在全面推进改革开放和经济建设的同时,必须大力推进社会主义精神文明建设,这是我们党一贯坚持的方针。党的十四届五中全会和八届人大四次会议明确提出,要把精神文明建设提到更加突出的地位,并把它正式列入已经组织实施的跨世纪发展《纲要》。爱国主义教育作为精神文明建设的重要内容,“爱国主义教育的重点是青少年”,“学校是对青少年进行教育的重要场所”,历史的责任已经落在人民教师的肩上。认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》,努力探索开展爱国主义教育新路子,培养跨世纪的“四有”新人,已成为学校德育工作的一个重要课题。一、充分认识开展爱国主义教育的重要性当代青年学生是具有爱国热情的,但他们中有相当部分缺乏对国情的了解,加
简介:当前,我国高校正在深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》。在“两课”教改过程中,“中革史”专题讲座课是深化爱国主义教育的好形式。根据几年来的教学实践和理性探索,“中革史”专题讲座课具有如下特征和要求:一、专题讲座课要求选择的专题必须具有一定的完整性和系统性。依据“中革史”教学大纲和教育对象的实际需要,一共选开了二十多个专题。每个专题都要求把讲述的内容的中心主题的来龙去脉(或前因后果)交待清楚。这样才有利于引导学生认识事物发展的必然性和全面性,克服“知其然,不知其所以然”的片面性和偏激观点,从深层次上顺利地接受正面教育。例如《日军侵华暴行罄竹难书》的专题,将日本军国主义侵华野心由来已久,处心积虑策划侵华战争和在战争中残酷杀害中国人民的主要罪恶(包括“南京大屠杀”、“七、三一”细菌部队,“潘家峪血案”等),加以揭露和鞭挞。学生从理性和感性上对日军侵华暴行有了一个比较完整的印象,增强了对日本侵略者反动本质的深刻认识。这佯,学生也就更进一步认识到中国共产党领导中国各族人民英勇不屈地反抗日本侵略者的斗争的正义性和
简介:为了深入了解高校大学生社会主义核心价值体系教育的现状和实效,对所在学校一年级大学生进行了百题调研,结果显示:当代大学生具有明确的荣辱意识,道德水平不断提升;爱国意识强,勇于创新,理性爱国;有远大理想,乐于为社会贡献力量三个方面的特点。并从建构大学生社会主义核心价值体系教育的长效机制,以及大学生社会主义核心价值体系教育的载体两个方面,提出了加强大学生社会主义核心价值体系教育的对策。