简介:传统的教学模式是以教师为主体,单向“满堂灌”为基本特徵的:被动地接受知识,在很大程度上影响学生学习的积极性和主观能动性,难以提高学生的创新思维和综合应用能力。在《财务分析》教学实践中,探索建立理论与实践相结合的教学模式,将理论教学、案例教学、实验教学有机结合的三维教学模式,从而克服传统教学模式的弊端,提高教学效果;理论教学部分重在夯实基础,全面系统地介绍《财务分析》课程的基本理论和基本方法;案例教学部分重在理论知识的融会贯通,通过分析近年来中国资本市场的经典案例,进一步加深学生封理论知识的理解;实验教学部分重在学以致用,将学生分成实验小组上纲收集上市公司报表资料,运用所学的财务分析方法,对上市公司的盈利、偿债、营运及发展能力等进行综合分析,攥写财务分析报告,着力提高学生的动手能力、财务分析知识的综合运用能力及电脑操作能力。
简介:营运资本管理对于企业流动性风险的治理具有重要意义。然而,传统的课程设计与教学方法在解决该学科与金融学、计量学等交叉学科的关系方面具有局限性。为此,本文分析了Seminar教学模式的结构缺陷,设计了更加适合跨学科教学的问题导向式教学模式,并给出了营运资本管理下的教学设计案例。
简介:所谓企业债务结构是指企业各种举债的构成及其所占比重,企业如何构成合理的债务结构,是债务融资中的一个重要问题。其主要有以下几个方面:一、债务风险结构。其最终表现为不能还本付息,以致破产还债,这里风险产生的标志和界限是还本付息期。如果还本息期是无限的,债务就在实质上具有了主权性融资的特征。所以债务风险是体现在还本付息期,即债务风险结构是通过债务期间来表现的。这样,债务风险结构就具体转化为以下两种结构:(1)债务的期限结构。债务分为长期负债和流动负债。企业为避免债务风险,将尽可能地增加长期负债。但长期负债的资金成本又高于短期债务资金成本,这就要求企业必须寻找一种负债期间与负债成本的合理均衡的形式。(