简介:早在1989年,美国八大会计师事务所从实务的角度,公开表示了对传统会计教学的不信任态度。时至今日,美国圣地牙哥州立大学,已成功实验出一种以小组为基础的教学方法,这一方法不仅有效地传授会计专业知识,而且培养了学生综合分析能力、表达能力及掌握人际关系沟通技巧,大大提高了实务工作的能力。反观我国目前的会计教学方法,显得比较枯燥,无论是老师和学生都认为,会计课要讲得生动,并能提高学生的实际操作能力,是一个较困难的问题。美国的小组基础学习法较成功地解决了这一难题,我认为,介绍了解这一方法,对改善我国枯燥的会计教学方式,提高学生的学习兴趣,将是一个极好的参考借鉴的内容。
简介:经济增加值(EVA)考核是国资委引导企业转型发展中的一项重要制度安排,本文利用国有上市公司的数据,实证检验了EVA考核对企业自主创新能力的影响,并进一步讨论了管理者风险特质的调节作用和影响结果的行业差异.研究发现EVA考核的实施能显著提升企业自主创新能力;管理者风险特质对EVA考核与企业自主创新投入水平的关系存在正向调节作用;EVA考核对企业自主创新能力的影响存在显著的行业差异.本文的研究深化和丰富了EVA考核的经济后果研究,为EVA考核的深入广泛推行提供了经验证据支持,同时也给予EVA考核的差异化设计及有效实践一定的启示.
简介:一、审计信息题目的拟写俗话说,题好文一半。好的信息题目,确实能起到画龙点睛之效。在一定程度上,题目决定一篇信息的命运。因此,注重题目的推敲至关重要。1-题目的种类及拟写要求(1)具体概括式。此类题目是根据信息内容归纳而成,反映整个信息中最关键、最引人注意的内容,且往往带有概括性数字,使人一看题目就基本了解了信息的内容。如《××市118亿元土地出让金“体外循环”》、《市直74户企业潜亏5600万元》、《××公司炒期货亏损1600万元》、《审计促进××公司扭亏增盈1000万元》等信息题目,只用短短的一句话就既具体又概括地点明信息的主要内容。推敲此类题目时,要在把握全文内容的基础上,层层分析剥离,抓