简介：电脑制作比赛,不止比学生的技术水平,更是对学生综合素质的考核。想让学生的作品能从众多的参赛作品中脱颖而出,需要早做准备,挑选精兵强将,做好综合性的授课工作。在教学的过程中,教师要注重对技术上的讲解和对主题的引导,充分调动学生的积极性和主动性,平时多总结,多学习,提高自身素质。

简介：

简介：高中美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性，又要体现适应性、现卖性、超前性，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。

简介：暑假过去了，而某些媒体登载的特长班广告带给人们的影响却挥之不去。

简介：为了顺应时代发展，学校特色化教学的需要，很多学校陆续成立体育特长班，由专门班主任进行管理，大部分体育班班主任由体育教师担任。本文阐述了做为一名体育班的班主任，对于如何管理好这种特长班的一些策略。

简介：问:我女儿今年4岁,周围同龄小朋友有好多开始学习钢琴、绘画、舞蹈了,我担心她落后于其他小朋友,也想送她上个这样的特长班,这样好吗?答:近年来,由于父母对子女教育的重视,强调提供给孩子各种不同的学习与训练机会,安排各种特长班的学习。我认为孩子接触点艺术类的东西对他有好处。研究表

简介：高中美术特色教育，作为素质教育的一部分，它既要体现整体性、基础性、又要体现适应性、现实性、超前性，还要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务，还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养。在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采用不同的教学组织方式，不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。

简介：

简介：针对"音体美"特长班学生群体的特殊性,在生物教学过程中,合理运用教材,适当降低课堂教学要求,合理地掌握评价标准,注重学生的实际发展水平和学习动机的心理需要,提高课堂教学效率,以达到新课程基本理念的要求.

简介：体育特长班是把有一定体育基础的学生组建在同一个班级中,便于教学管理的一种特殊班级。为了全面培养学生的综合素质,提高升学质量,学校针对一些具有体育特长的学生,创造性地办起了体育特长班。体育特长班的构建、管理直接影响到学校的教学质量和升学率,所以学校要把办好体育特长班作为学校贯彻落实素质教育的突破口,加强体育特长班的各项工作,为高中或体育院校输送优秀体育人才。

简介：

简介：　　摘要：为了进一步规范高中体育生的教学和训练秩序，要求高中体育特长班的班主任按照班级的情况设计出一套合理的管理方法。笔者作为一名高中体育班主任，依靠多年教学经验，总结出了一套完整的高中体育特长班的管理方法，希望能够在日后的教学中发挥参考作用。

简介：摘要：针对高中体育班语文教学现状，让学生学习过程感到轻松快乐；搭建平台，重树自信；强调诵读，使学生享受成功的喜悦，增强信心；灵活作文，激发学生作文兴趣，提升能力；授之以渔，引导学生自主学习，学有所获。唤起语文学习兴趣，相信每个学生都能成才。

简介：〔摘要〕面对新课改的教育教学工作，各个学校针对本校的特点开设了有特色的体育班、音乐班、美术班等，这些学生思想活跃、好动、个性明显，容纳在一个班级里，管理问题就成了许多班主任面临的新课题。结合自己对音体美特长班的工作实践体验和探索研究，谈谈自己的一些体会和看法。

简介：摘要：随着艺考规模的不断拓展，针对艺术特长生的教育得到更多的关注，部分高中开始开设针对艺术特长生的特长班。高中艺术特长生是区别于普通高考生的学生群体，因此教师在选择管理方法时也需要以音乐特长生的特点为前提，采取针对性策略进行班级管理，有效解决音乐特长班在管理方面存在的不足之处，提高音乐特长班的管理效果。基于此，本文围绕高中音乐特长班的管理方法分析展开探讨，以期为教师提供有效管理思路。

简介：摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，初中美术教育是素质教育中的重要一环,素描是美术造型的基础,是学习绘画的基本功之一,作为一名美术教师应该怎样上好每一节素描课呢?我谈谈自己的观点。

简介：摘要高中特长班地理教学工作实际进行过程中，需要积极采用科学合理的方式和手段，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，提升总体的教学成果。本文主要是从培养学习兴趣的重要性入手，提出了一些高中特长班地理教学中学习兴趣的培养措施，为充分激发高中特长班学生的地理学习兴趣提供良好前提。

简介：摘要：高中阶段，体育特长班学生英语成绩的提升是英语教师所要考虑的主要问题。体育特长生普遍初中阶段未奠定良好的英语学习基础，词汇量有所缺乏且基本功不扎实，加之高中阶段体育特长生经常训练，学习时间较少，难以有效令外语水平获得提高。本文简要分析并对高中体育特长班英语教学策略提供几点建议，以供相关教育工作中参考。

简介：【摘要】

简介：要使美术特长班的学生成为独立的、自主的、高效的学习者,必须做到＂因材施教＂,用适合他们特点的教学方式引导他们学会学习。教师在哲学教学中传授有效的学习策略,帮助美术生释疑解惑,提高美术生的学习效率。因此就如何在美术特长班哲学教学中突破难点进行了尝试。