简介：时下各种视察组、巡查组、验收组、调研组纷纷下基层，颇为热闹。但据说，下来的“钦差”往往听不到真声，摸不到真情，成了某种意义上的“聋子”和“瞎子”。这是为什么?笔者以为可能有两方面的原因。
简介：数学本身就来源于生活，存在于生活，应用于生活。在聋校数学教学中应注重贴近生活，创设生活情境，激发学习兴趣；强化生活经验，探究数学问题；回归生活实践，解决数学问题。教师要让学生能感受到数学与生活紧密相连，感受到所学数学的价值、意义，激发他们学习数学的兴趣，提高应用数学的能力，从而更加积极主动地投入到数学学习中去，为生活奠定基础。
下基层中的“聋”和“瞎”
让聋校数学回归生活实践
