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  • 简介:独特的心理特点使大学生的社会现象较为常见。并且对自身产生较大的影响。社会不仅通过影响个体与发展有关的信念与期望来影响个体自我发展的目标定位,而且通过影响个体的情绪和控制感来影响个体自我发展的实际行为。

  • 标签: 社会比较 自我发展 目标定位 实际行为
  • 简介:我国正处在建立社会信用体系的初期。结合我国国情和信用体系发育的现状,选择什么样的信用体系模式是一个重要的课题。根据对美国的实际考察,并通过对世界银行有关机构的访问和获得的相关资料,对不同国家实行的公共信用调查征信体系和民营征信体系的两种不同模式进行了多方面的比较,并由此得出了重要的启示,提出了相关的政策建议。

  • 标签: 信用体系 征信模式 国际比较
  • 简介:20世纪90年代,发达大国和新兴工业化国家及发展中大国呈现出大幅度加大社会事业科技投入的趋势,借以促进社会进步。其特点:国家安全管理系统重视科学与技术的发展和进步;重视利用科技手段促进安全生产;重视职工安全培训;投入产出目标突出本国特色。本研究提出几点思考:新时期国际国内的机遇和挑战,迫使我们必须迅速以科技进步带动社会事业的发展,形势刻不容缓。

  • 标签: 社会事业科技发展 国家安全管理系统 矿山安全 职工安全培训 产业化
  • 简介:“第二期中国妇女社会地位状况调查”由全国妇联妇女研究所于2000年12月采取随机抽样和人户访问的方法进行。本文在此调查的基础上对广东地区的社会性别观念进行独立的描述和比较分析。社会地位是男女两性社会差异的主要体现,社会性别理论为分析两性的社会地位提出了参考坐标。“社会性别”首先是由美国人类学家格·如本在

  • 标签: 广东 社会性别观念 社会地位 社会性别 比较分析 性别角色期待
  • 简介:小数据技术与大数据技术的社会功能从存储、挖掘、可视化、管理等几个方面来看均有所不同.为了更好地发挥好大数据技术的功能,我们要充分认识到大数据技术是对传统数据技术的补充和发展,同时要提高社会对大数据技术功能的认知度,辩证地看待大数据技术的功能,加大对大数据技术人才的培养.

  • 标签: 大数据技术 小数据技术 知识生产 预测能力 管理能力
  • 简介:马克思主义关于价值观的学说是以劳动为主题的价值观,并且认为价值观是特定的、历史的、具体的,是我们认识价值观的方法论。社会主义核心价值观具有自身的本质内涵,"普世价值"在超阶级、超民族、超时空的基础上谈论价值观,完全模糊了不同社会性质价值观的根本差异,从根本上来说是以美国为首的西方发达国家的核心价值观。必须自觉抵制"普世价值"的渗透,积极培育社会主义核心价值观。

  • 标签: 马克思主义 社会主义核心价值观 普世价值 本质
  • 简介:在美国,5000多万的富人占有全美50%以上的财富。在最近的20年里20%的穷人家庭收入只增长了6.4%,而富人中有20%的家庭收入却增长7%,顶级富豪中有1%的家庭收入增长了184%,目前非洲裔家庭的收入是白人家庭的1/10。

  • 标签: 家庭收入 劳动社会保障部 配比 世界 收入增长 富人
  • 简介:香港媒体有点"讨人厌"去年底香港娱乐界有一件事对我触动很大,就是歌星罗文的逝世.丁笔对罗文不是很熟悉,也很少听他的歌,到香港后才知他患了绝症仍顽强和病魔抗争.他逝世后,香港人都感到很伤心,从政府高官到市民百姓都表示惋惜,他的葬礼很隆重,数千歌迷自发前去为他送行.

  • 标签: 香港 传媒业 股票行业 财产诉论案 旧书摊
  • 简介:1998—2002年,全球经济发展极不稳定,在亚洲金融危机、美国经济衰退、日本经济低迷、欧洲经济下滑等全球经济环境趋于不景气的情况下,我国实施积极的财政政策和稳健的货币政策,坚持扩大内需的方针,使国民经济继续保持稳定快速健康发展。

  • 标签: 经济发展极 国际比较 社会发展 积极的财政政策 专栏 亚洲金融危机
  • 简介:西方国家自十九世纪以来相继实现了现代化的转型。通向现代化的转型之路不是一帆风顺的,西方世界内部出现了不同的转型模式,大致上可以分为英国模式、法国模式和德国模式,为什么会出现不同的转型模式,这些转型模式之间是否存在着共性的经验,是我们后发国家应该去总结、借鉴及汲取的,也是我们现代化转型过程中的一个时代课题。

  • 标签: 现代化转型 市场经济 权力 模式 经验
  • 简介:俄罗斯伏特加酒具有悠久的历史,它能折射出俄罗斯民族的传统历史与文化内涵。酒文化的对比,也是民族文化的对比,因为酒最能激发人最朴素、最核心的精神。

  • 标签: 中国 俄罗斯 酒文化 比较
  • 简介:一对老同学夫妇几年前移居美国,来信中很少谈他们自己,每次信的主题都是关于他们的儿子在美国上学的情况,我每每看信,都情不自禁地要联想到中国的教育,比较的结果是很有意思的。

  • 标签: 中国 美国 小学教育 动手能力 学生培养