简介:一、企业家职业化的环境制约1、传统体制的制约。由于传统体制的惯性,企业家职业化迈到了各种障碍。第一,政府主管部门行为的不规范。在计划经济向社会主义市场经济转化过程中,由于国有企业产权关系尚未理顺,产权主体缺位,国家一般通过政府主管部门指导企业的生产经营。而这些政府部门既承担行政管理职能又代理国家承担所有者职能。对企业的要求不仅是实现利润最大化、资产的保值增值,而且还有其他的社会责任。再加上政府对企业的管理,习惯上用传统的行政手段,直接干预企业的生产经营,企业部分自主权没有到位,企业经营者难以做到自主经营。第二,现行企业人事制度的掣肘。受传统管理体制的影响,企业与行政级别"藕断丝连"。与此相对应
简介:摘要: 1+X证书制度下,《市场营销实务》进行了项目化改革,教学内容更加贴近企业真实营销场景,将职业技能培养与工匠精神培养进行融合,本研究尝试建立基于学生职业生涯培养的四维体系,探索课程改革发展的新路径。
简介:国家助学贷款“河南模式”的制度设计,高等教育成本分担理论和高等教育公平理论,充分考虑高等教育的“外溢性”特点,以在校大学生为借款主体,通过教育行政管理部门、政策性银行和高等院校三方紧密合作,高效率地开展助学贷款工作,取得了显著成效。不过,由于国家助学贷款是一项十分复杂十分专业的业务,当前我国经济社会环境正处于急剧变革之中,国家个人信用体系尚未建立,国家助学贷款“河南模式”在运行中还面临许多挑战、存在一些问题。其制度设计包括借款条件、还款期限和还款方式等仍然需要进一步的完善。
简介:建立刑事被害人国家补偿制度是营造社会稳定的重要因素。提出了建立刑事被害人国家补偿制度的建议,阐析了刑事被害人国家补偿制度的概念及其必要性、可行性,并进而提出了建立中国刑事被害人国家补偿制度的立法建议。
简介:摘要:近年来,党中央国务院相继制定《国家职业教育改革实施方案》、《深化新时代教育评价改革总体方案》、《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等政策,以进一步推进职业教育改革,培养高素质技能人才。为落实“立德树人、德技并修”的根本任务,实现培养高素质技术技能人才的根本目的,资产评估与管理专业在改革人才培养模式的基础上,将1+X证书制度试点工作融入到人才培养过程中。