简介：网络技术和数据库技术的结合逐渐成为信息服务领域的应用程序开放的一种重要手段,由此产生了一系列的安全性问题,本文以基于网络的数据库所面临的安全威胁将数据库系统的安全框架划分为三个层次进行从以上四方面进行分析,展开对于数据库安全的讨论。

简介：Oracle的关系数据库是世界第一个支持SQL语言的数据库。与无压缩格式下存储数据相比,新的Oracle数据压缩技术能够确保以较小的开销节省三倍以上的磁盘存储空间。本文简要的介绍了ORACLE数据库具体难点问题的解决。

简介：潘宁在2006年底刚接手优衣库中国的业务时发现，优衣库在日本的低价策略在中国内地水土不服。经过实践思考，大胆调整策略，潘宁将客户群定位在中产阶层，并引进日式服务和先进的零售业经验，

简介：摘要针对《生产系统建模与仿真》课程，结合CDIO理念和螺旋式创新教学，以CDIO理念来整理教学思路，通过“课堂教学->上机实验教学->创新实践->学科竞赛”螺旋式教学模式，让工程教育回归实践，让学生掌握解决工程问题的能力。

简介：随着大数据信息化时代的到来,当今大学生已经开始普遍具有数据信息素养。因此,当代培养高校大学生的数据信息素养,已经成为高校教育中的十分重要要的一部分。在这个过程中,各大高校的图书馆始终充当着重要的角色,在新的形势下,高校图书馆应该努力发挥自身的职能,为培养当代大学生大数据时代的信息素养做出应有的贡献。文章将对大数据时代数据信息素养教育与高校图书馆的职能进行相关分析与论述。

简介：中国的父母为儿女牺牲了一切，儿女得到了什么呢?美国父母对孩子的爱始终不变．也并没有影响他们享受自己的生活。

简介：新一代手机“3G”手机的牌照在我国还未发放，但是国际上多家手机业巨头如爱立信、摩托罗拉、松下、朗讯、西门子等跨国公司早已在我国拉开了3G人才争夺战。与此相对应的是，一些GSM手机生产商已开始裁员．为3G手机人才腾窝．如日本松下就发布信息．压缩GSM手机生产量．裁员1400人。实际上，不只是手机行业，其他各个行业也都在不断地进行产品更新换代，“换代式”下岗、“换代式”失业随时都会降临到每一个职场人士的头上。

简介：进入二十一世纪以来,随着社会的不断进步和社会信息化的加速发展,数据和数据库应用的快速增长,数据处理的基础作用、数据处理的效率越来越受到人们的关注。本文着重总结了网络环境下数据处理的特点,并对数据处理技术的应用与发展提出自己的观点。

简介：摘要近年来，深度学习人才的需求量爆发式增长，学习深度学习课程的人越来越多，其中不乏本科生。但是深度学习这一课程涉及内容广、更新速度快，其教学成为一项具有挑战性的任务。而通过基于深度学习案例库的本科生深度学习教学改革，使学生在案例中学习理论知识并培养实践能力，从而更容易理解其复杂的知识体系结构。

简介：德国华人教授学会年会4月19日在德国明斯特落下帷幕。出席会议的德国洪堡基金会负责人用最新统计数据说明,中国科研人才的质量近年来在加速提升。德国洪堡基金会资助与外联部门负责人梅利希特别指出,1953年建立的洪堡基金会从1979年才开始资助中国学者,一开始,获资助的只有6名中国人。

简介：摘要现代计算机技术是以大数据的蓬勃发展为依托的。大数据的优势使得计算机技术的发展有着很多的机会，在各个行业中也起到了不可或缺的作用。伴随着互联网的发展和大数据的普及，这项技术逐步融入到了教育教学领域，其中尤以对中职计算机专业教学的优势最为显著，这种与时俱进的教学方式，为我国培养出了大量的相关专才，为大数据更加蓬勃的发展提供了雄厚的人才储备。因此，今天我们主要探究在大数据影响下的中职计算机专业的新型教学方式。

简介：摘要“大数据”已经成为当前社会的标志性名词，同时在大数据时代背景下，传统服务岗位的工作和服务方式也需要随之发生改变。图书馆是重要社会公共服务场所和信息资源来源，本文针对大数据环境下的图书馆服务创新相关问题进行探讨，分析大数据环境下图书馆服务创新的核心内容、图书馆服务创新面临的发展障碍、大数据环境下图书馆服务创新的发展方向、图书馆服务创新的有效策略，以促进图书馆服务工作水平的提高。

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简介：财政部提出今后的主要工作重心为管理会计,因此管理会计越来越受到人们的普遍关注,预示着管理会计的大数据时代马上就要来临了,管理会计的发展面临着前所未有的机遇和挑战,同时也给管理会计的发展带来了许多的问题。基于此,本文深入的探究了大数据时代管理会计的相关内容,分析了管理会计存在的问题和面临的挑战,提出了管理会计的发展策略。

简介：摘要随着我国教育改革工作的深入，教学方式不断创新。小学语文“作文先导式”教学模式就是语文学科教学创新的代表，它的创设及应用对小学生语言组织能力及表达能力的提高有着重要意义。文中对小学语文“作文先导式”教学模式的应用进行探究，并对教学要点进行了归纳整理，以期能为小学语文一线教师提供有用参考。

简介：摘要探究式课堂教学是在教师的启发诱导下,学生将自己所学知识应用于实践中的一种教学模式。探究式课堂教学具有重要价值。适合教学改革的实际需要，充分体现学生的自主性和主体性，能促进教师自我发展。探究式课堂教学有自主探究、合作探究、比较探究、辩论探究、实验探究等不同的类型，不同类型的探究式课堂教学，操作要求也不相同。

简介：摘要新世纪需要勇于实践和创新精神的人才，教师就是创新人才的培育者。探究式课堂教学能激励学生多面思维，使学生成为一个发现者、研究者、探索者，真正成为学习的主人。

简介：摘要随着时代和社会的发展，探究能力成为现代高素质人才所应该具备的基本能力，也是高中数学教学的重要任务。而传统单向灌输式的教学方法只是将学生的学习“禁锢”在表面上，显然无法有效满足培养学生探究能力的教学需求。探究式教学是以探究为主线的教学方式，能够让学生深入到知识形成过程中，从而促进学生探究能力提升。因此，推动和实现高中数学探究式教学已经刻不容缓。本文将从创设课堂教学情境、留给学生思考空间与紧密联系现实生活三个方面出发，分析和论述高中数学探究式教学有效途径和基本策略。

简介：

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