简介：俄亥俄州立聋校图书馆被教师们誉为非常好的“资源室”,面积约有500平方米,墙上画着许多在看书的小动物,藏书不下几万册,并有一批电影资料片和录像带。图书馆有两名工作人员:Ada女士主管书刊资料,Donna女士主管音像资料。

简介：选择职员发展问题，以费里斯州立大学为例进行分析，介绍了其核心理念和做法。并在此基础上就完善国内高等学校职员发展提出了建议：制定详细的职员岗位说明；注重职员的发展性评估；将建立学习型组织环境和培训有机结合起来。

简介：入学教育的目的是引导、帮助新生尽快融入角色、自觉适应新的学习生活环境、建立和谐人际关系、形成职业生涯规划。高校实施学分后给新生入学教育带来巨大的冲击和挑战，传统的入学教育途径已不完全适合。美国费里斯州立大学自2002年起采用新生入学教育学分制的模式，通过整合学校各种资源、采取多样的教育形式、在长时间内持续地对新生进行小班制的入学教育，成功地帮助大一新生完成了角色转变。

简介：美国加州州立大学弗雷斯诺分校是一所典型的地方本科院校，该校通识教育主要有四个特点：明确的教育目的、完备的课程体系、鲜明的政治特色和完善的支持系统。

简介：丁元博士现任加州州立大学富乐顿分校公共行政管理系主任,并兼任上海财经大学特聘教授,曾经任教于密西根州奥克兰大学,1992年开始任教于加州州立大学,1995年取得终身教职,2001年任正教授。

简介：美国校友会历史悠久，有着浓厚的捐赠文化，美国校友会平台建设相对成熟、稳定。长沙民政职业技术学院校友会目前尚处于筹备阶段，探索和分析校友会建设对学校后续发展的重要意义。对校友平台建设的现状进行深入剖析，客观分析并理性总结校友平台建设过程中面临的主要问题。探寻美国费里斯州立大学校友平台建设模式的成功经验，结合长沙民政职业技术学院的实际情况，探讨如何建设校友平台，提出相应的对策和建议。

简介：文中在对费里斯州立大学社会工作专业基础认知实践课程结构、特点、实施情况进行详细分析基础上，就长沙民政职业技术学院心理咨询专业如何借鉴费里斯州立大学社会工作专业基础认知实践课程设置及实施先进做法进行了探讨。

简介：美国费里斯州立大学（FSU）电子专业利用DACUM职业能力分析法进行课程结构设置，在专业教学中效果显著。作者2013年在FSU访学三个月，希望借鉴其做法来优化长沙民政职业技术学院（CSMZ）电子专业的课程结构，并以此解决学生在专业认同、职业能力和可持续发展能力等方面存在的问题。

简介：课程考核是教学活动的一个必不可少的环节，它既是衡量学生是否掌握专业岗位所应具备的知识、技能、素质和态度的重要途径，也是检验教师教学质量和教学效果的体现。文中采用实例分析的方法对美国费里斯州立大学人力资源管理专业颇具代表性的《薪酬管理》课程考核方式进行研究，借鉴费里斯州立大学课程考核的经验，对长沙民政职业技术学院人力资源管理专业核心课程考核方式的改进提出建议。

简介：美国拥有比较完善的高校学生事务管理制度，其中包含学生日常行为管理准则，这些学生准则在涵盖的内容、实施程序等方面都呈现出鲜明的特征。文中分析了美国高校学生行为准则制定的理论依据，介绍了费里斯州立大学学生行为管理的内容及特点，以期为长沙民政职业技术学院相关制度的完善和相关学生工作的开展提供有益启示。

简介：美国费里斯州立大学与长沙民政职业技术学院校园体育活动的管理机构、运行机制、体育场馆的管理模式以及服务对象存在差异。文中通过对比研究，借鉴费里斯州立大学校园体育活动管理模式一些好的做法，以便更好地推进该校体育活动的有效开展，更好地加强体育场馆的管理，更好地推动学校体育场馆的社会化、有偿化服务功能实现。

简介：针对高职学前教育专业由于理论与实践教学结合不够紧密、学生缺乏必要的专业实践、职业能力提升受到影响等问题，借鉴美国费里斯州立大学学前教育专业课程体系及理实一体教学模式，提出采用DACUM课程设置法调整课程体系，加大专业核心技能课学分、学时比例，制定《专业实践指导手册》，实施全程实践教学指导与监控，提高行业参与度，切实实现高职学生职业能力提升。

简介：当前长沙民政职业技术学院大学英语教学改革进入关键时期，但仍存在大班教学效果欠佳、语言交际应用能力薄弱以及通识教育融人不足等问题。作者在文中以在美国费里斯州立大学3个月的访学为契机，深入调研该校通识教育视角下的IEP分层模式、教学内容、教学设计、教学策略，并与本校大学英语分层教学进行多维度对比研究，以期进一步推动大学英语教学改革。

简介：作为改革开放龙头之地的广州永远是生猛的,它的活力、激情和务实精神让全国大众都经常关注着,并吸引着众多的人才南下创业.广州的变化正如珠江的潮水,每日都是新的.在改革处于攻坚阶段、发展处于关键的时刻,广州又乘着学习贯彻落实'三个代表'重要思想新高潮的机遇,将发展推向更新的层次.五集电视理论专题片正反映出积极进取的广州人以'三个代表'重要思想为指导,抓住发展主题不放松,落实立党为公、执政为民,以只争朝夕的精神加快发展、率先发展、协调发展.

简介：当今大学精神何在？大学能够为自己立下什么样的精神标杆？这个精神标杆并不仅仅是它本身的道德理念的追求，而是它存在的根基。大学精神说到底，我理解为是大学存在的根基是什么，它的依据是什么？

简介：集美大学地处厦门市集美学村，学校前身是由被毛泽东主席誉为“华侨旗帜民族光辉”的陈嘉庚先生于1918年亲手创办的。经教育部批准，1994年10月由原集美航海学院、厦门水产学院、福建体育学院、集美财经高等专科学校，集美师范高等专科学校等五所院校合并组建而成的省属重点建设的多科性大学。

简介：《大学》是中国儒家经典之一，为“初学入德之门”，由孔子学生曾参整理成文，北宋诸儒开始特别提倡，以为治儒学最切要、根本的典籍。

简介：1972年，我25岁。当时招收工农兵学员，截止年龄是25周岁。

简介：大学精神是一所大学的灵魂，是大学之所以成为大学的内在根据。大学精神最为鲜活也最为本真地体现在大学学人的身上，即大学师生之间的精神交流以及内在生命的成长。大学学人是大学精神的营造者和守望者，应持守“为学术而学术”的独立精神、“兼容并包”的自由精神、“以人为本”的人文精神以及“以真理为友”的批判精神。

简介：<正>四川联合大学是国家教委直属重点综合大学,它是由两所国家教委直属重点大学(四川大学、成都科技大学)于1994年4月合并建立的.四川联合大学具有悠久的办学历史、丰富的办学经验和优良的校风、学风,学校地处四川成都,校园占地2200亩,校舍建筑面积80多万平方米.校内林荫夹道,花木葱茏,碧草如茵,景色宜人,是读书治学的理想园地.朱德、郭沫若、巴金等英杰文豪曾在该校求学.学校现有学科覆盖了文、理、工、经、管、法等类学科的主要领域,并向理工结合、文理渗透的方向发展,形成了若干大的学科群.目前建有14个学院、44个系、80多个研究所和教学、研究中心,有92个本科专业、94个硕士学位授权点、31个博士学位授权点和一批博士后流动站、国家