简介：阿拉伯国家联盟（LeagueofArabStates-LAS，简称阿盟）自成立就成为反映阿拉伯国家间关系的晴雨表和折射阿拉伯世界与外界关系风云变幻的风向标。阿盟的诸多举措构成了中东问题的重要内容，甚至一度成为研究分析当代泛阿拉伯问题的“起点”和“最高点”。国外阿盟研究的议题涉及了阿盟成立的政治背景、发展历程、地区作用及政治协调功能等各个方面，几乎涵盖了阿盟所有的功能性领域，不仅丰富了国际组织的实证研究内容且提出了一些新的问题，并使国际组织研究的着眼点从联合国、区域政府间组织扩展到民族区域组织。

简介：中美关系是国际关系史上迄今最为复杂的双边关系，不同于历史上任何一个崛起大国与守成大国之间的关系，因此两国关系的管理对于双方领导人的政治智慧是一个重大考验。2012年2月，时任国家副主席的习近平访美，在华盛顿发表演讲时提出中美建立新型大国关系的概念。之后，2012年5月中美在北京举行了第四次中美战略与经济对话，把构建中美新型大国关系作为主题。2013年6月7日，习近平主席访美期间，在加州安纳伯格庄园会见美国总统奥巴马时再次提出建立中美新型大国关系，核心内容是：不冲突、不对抗，相互尊重，合作共赢。

简介：材料新、观点新、蕴意新———评《中国当代外交史》陈文波哲学社会科学“八五”国家规划重点课题、由谢益显教授主编的《中国当代外交史》（１９４９———１９９５），在结项时，笔者忝为鉴定组副组长，曾有幸先睹为快；现由中国青年出版社正式出版后，再次阅读，感到该...

简介：１９９５年经济回顾与１９９６年经济展望──学术观点综述杜一最近笔者参加了一些学术研讨会，耳闻各方专家学者谈对我国１９９５年的经济回顾与１９９６年的经济展望，觉得颇有见地且资料翔实。现以综述形式整理出来，以供参考。一、１９９５年经济回顾１９９５年是我国...

简介：每逢总统大选，美国各大思想库便会开足马力，连续出台各种战略和政策建议报告，为新一届政府提供建言，期望对美国未来的内外政策施加各自的影响。对于2000年的跨世纪大选，各思想库更是高度重视，充分准备。其中，亚洲基金会(AsiaFoundation)早在1999年就已着手实施题为“美国在亚洲的角色”的研究项目，并于2001年3月将《美国在亚洲的角色：美国人的观点》和《美国在亚洲的角色：亚洲人的观点》两大研究报告分别以书的形式正式出版。

简介：

简介：自从习近平主席在2013年提出“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路冶（合称“一带一路冶）倡议后,一带一路已经是中国国内外的一个不断受到关注的热点和话题.这篇论文主要探讨的是,马来西亚作为21世纪海上丝绸之路的主要沿线国,对“21世纪海上丝绸之路”这个倡议有何观点,以及讨论一些目前已经实施的计划.论文首先就马来西亚作为海洋国家的战略定位作一个基本的阐述;第二部分简要介绍中马关系的发展;第三部分则集中讨论马来西亚各界人士对“21世纪海上丝绸之路”的观点;第四部分介绍目前中马两国就“21世纪海上丝绸之路”已经展开的合作计划.

简介：新中国成立60年来，特别是改革开放以来，在吸取“文化大革命”教训的基础上，中国形成了“三个统一”的民主政治发展道路，这是中国政治文明的重要成果。

简介：3月9日，应日本霞山会邀请，李成仁常务副会长率中国国际交流协会代表团一行六人赴日参加交流协会与霞山会共同举办的“针对东亚共同体多角度研讨会”。中日两国学者齐聚一堂，开诚布公地研讨东亚共同体的前景，双方并不回避分歧、矛盾和问题，而是坦诚交流，听众积极参与，问答互动活跃，

简介：阿雅安·希尔西·阿里：《达瓦的挑战：作为意识形态和运动的政治伊斯兰以及如何对其进行反制》（AyaanHirsiAli：TheChallengeofDawa：PoliticalIslam2017年初,《达瓦的挑战》一书问世（美国斯坦福大学胡佛研究所出版社2017年3月版,113页）。

简介：随着苏联的解体，俄罗斯教育进入了新的改革时期。诸多教育法规的颁布。对俄罗斯教育产生了积极的影响。

简介：<正>引言马来西亚拥有两部分地区:1)马来半岛(从克拉地峡延伸到柔佛海峡)上的西马来西亚(下简称西马——译者);2)婆罗洲岛的西北沿海地区(沙巴和沙捞越)。根据一九七五年的人口普查,马来西亚的总人口(包括马来人、华人、印度人及沙巴和沙捞

简介：邓小平教育思想是他建设有中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对马克思主义、毛泽东思想教育理论的重大创新和发展，是我国教育工作的理论指南。本文从以下几个方面对邓小平教育思想的内涵进行了论述：教育是实现生产力发展的基础条件，是建设有中国特色社会主义的基础事业；教育必须为社会主义建设服务，必须同国民经济发展要求相适应；要用“三个面向”指导教育改革；学校的根本任务是培养人才，社会主义教育的目的是培养“四有”新人；发展教育必须尊重知识，尊重人才；为适应社会主义市场经济的发展，应加快和深化教育体制改革，抓紧抓好学科建设和专业结构的调整，坚持德育首位的教育思想，正确认识教育和市场经济的关系等。

简介：孔子以其哲学思想、教育思想闻名于世,无人不知.20世纪80年代以来,中国对主体性教育的研究出现了一个高潮.孔子与主体性教育的关系怎样,他有哪些重要的主体性教育思想,至今无人研究.事实上孔子以其丰富的辩证法思想、仁爱的一贯品性、对人的主观精神的张扬以及丰富而又深刻的教学实践而成为中国教育史上探索和实践主体性教育的第一人.

简介：

简介：<正>引言印度尼西亚由大约一万三千六百个大小岛屿组成。从现代一直追溯至掘沟筑壕的古代,可以说每个岛屿都有其特定人口、方言和它自己的文化。在这些岛屿上,许多信仰泛灵论、伊斯兰教、印度教、佛教和基督教的人们都在相互宽容中和睦相处。印度尼西亚拥有一亿四千二百万人口,居世界第五位。其中学龄儿童占三千万,印度尼西亚当局

简介：

简介：18世纪初，在中俄两国交往日益频繁的时代背景下，中国开始培养自己的俄语人才，从俄罗斯文馆到京师同文馆再到京师大学堂译文馆，清代中国俄语教育在纽织形式、地域分布、教育目标、教学内容等方面都进行了明晰的规划，培养出了一大批外交和翻译人才，并为我国现代俄语教育的形成与发展奠定了基础。

简介：20世纪30年代以前,泰国是一个君主专制国家,社会结构是封建的。泰国的教育事业经历了由素可泰王朝(公元1253—1350年)初期开始,中经大城王朝(1350—1767年)和吞武里王朝(1767—1782年)时期,直至曼谷王朝(1782—1868年)初期共615年的带有宗教色彩的寺庙教育时期,以后又相继经过教堂学校教育和1908年开始的地方小学教育时期。

简介：<正>一、印度独立以来的教育政策和成就一九七六年以前,印度的教育由各邦负责。一九七六年印度宪法修正案改变了这一做法,规定教育由中央政府和各邦政府共同负责。中央政府继续负责管理中央级大学、国家的重点学院和其他科学技术学院,并负责提高落后地区的教育水平。在过去二十多年中,印度政府任命了高级教育委员会:拉达克里希南委员会、森委员会和柯达里委员会。这些委员会由知识界、教育界的知名人士和外国专家组成。它们对全国教