简介：党的十八大报告指出：“深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。”思想政治课是中国特色社会主义理论体系进课堂的主要渠道，而如何提高思想政治课教学的实效性，是广大教育工作者必须认真探讨的重大课题。提高思想政治课教学的实效性，就要坚持不断创新，以创新的精神和态度激活思想政治课堂，从而实现思想政治课的可持续发展。我们在长期的教学实践中，经过不断地学习和探索，逐渐形成了以学生自主学习为主要特征的四环节教学法，写出来与大家共享。

简介：

简介：“三环互动”教学模式是基于网络环境下的一种新型教学模式，它由自学三过程、导学三步骤、考核三环节共九个教学模块构成，各教学模块之间相互联系、相互促动、相辅相成。导学是开放教育教学过程中十分重要的环节。通过导学使学生对一门课程内容的掌握由点到线、由线到面、由面到体，是循序渐进、由浅入深的学习过程。本文根据电大系统实施远程教育的实际情况，提出系统教学法是提高现代远程教育面授辅导课的有效方法。

简介：<正>选择正确的储蓄方式,获取最佳收益,是广大储户十分关心的问题。据对巧用存本取息储蓄方式与定期储蓄进行比较计算,发现巧用存本取息储蓄方式有利可图。举例如下:例一、某储户存入5年定期存款1万元,按现行利率11.55‰(月利)计算,到期可得利息为:10000×5×12×11.55‰=6930.00(元)

简介：可转换债券是一种以企业债券为载体，规定在一定时期（转换期）内，按照约定的价格（转换价格）转换成企业普通股票的，具有期权性质的金融衍生工具。自国务院证券委，９７年３月发布《可转换公司债券管理暂行办法》，随后试点发行４０亿额度以来，这一国际市场成熟的融资...

简介：可转换债券（以下简称可转券）是六十年代中期，在国际上流行起的一种新的金融工具，九十年代初我国的一些企业也开始利用可转券在国内外资本市场中筹资，如深宝安就曾经利用可转券进行筹资。可转券是以公司债券为载体，允许持有人在规定时间内按规定的价格转换为公司股票...

简介：异化消费是与可持续消费理论完全相悖的一种消费现象，它往往表现为奢侈消费、过度消费、无度消费等变态消费方式。消费之所以被异化，是由劳动的异化以及消费主义的大众文化盛行所导致的。异化消费会加重自然的负担，进一步加剧生态危机。而摆脱生态危机的根本出路在于我们必须反思消费主义的生活方式，树立“可持续消费”的新型消费观。

简介：文章探讨了在目前我国资本市场发展现状下将期货定价理论应用于可转换债券定价的方法,并对这种定价方法的前景进行了展望.

简介：新型工业化已成为当前我国经济和社会发展研究的一个热点。为此建立新型工业化指标体系,用物元模型进行我国新型工业化进程综合评价,探讨我国新型工业化发展状况及其优势与不足。结论表明我国2005年新型工业化水平已经进入中级阶段,处于中级阶段的中期。并明确我国走新型工业化发展道路的优势和弱势所在,提出对策建议。

简介：为及时了解群众对四川“两会”发挥作用以及当前全省政治经济社会发展和个人生活的评价、预期和诉求，近期，四川省社情民意调查中心在全省范围内开展了专项调查，共计完成有效样本6000个。调查显示，群众对四川“两会”发挥的重要作用比较认可；对全省经济社会发展的信心不断增强。绿色可持续发展更是民心所向。

简介：大数据时代,以第一课堂为主的统计学传统人才培养模式已不能完全满足社会对统计学人才的多样性需求。积极拓展第二课堂阵地,构建立体复合型人才培养模式,是提高统计专业人才培养质量所必需的转变。中国人民大学统计学院以“明德数据”厚重人才成长支持计划为试点,探索利用第二课堂构建统计学复合型人才培养创新平台,形成“12345+X”的培养模式,通过“三个结合”的创新点实现“五种素质”的培养,并通过思想、组织和制度三方面保障第二课堂在专业人才培养中发挥积极作用。