简介：教学方法改革与学生能力培养厦门大学陈珍珍近年来，学生能力培养、素质提高的问题日益引起教育界的关注。能力具有多种层次，对这个问题应制订整体规划、从改进教学方法入手，分阶段有步骤地进行。本文仅就统计专业本科学生的能力培养谈点体会。一、自学能力与资料检索能...

简介：面对有机化合物结构复杂、种类繁多、性质特殊、用途广泛的特点．本文着重从基础知识的差别和结构的不同探讨有机化学有效的教学和学习方法。从而达到授之以渔，因材施教的目的，最终实现培养学生的思维能力和创新能力。

简介：《统计学原理》基本理论部分教学方法探微长沙大学财经系邓力《统计学原理》是财经类学生必修的一门专业基础课。它的内容主要由统计理论和统计方法两部分组成，其中，统计理论是学习掌握统计方法的基础。而“基本概念”却是统计理论中的重点。如何在不改变教材体例的前提...

简介：＂学为主体、教为主导＂的教学理念还需进一步强化,问题式、研讨式、案例式等启发式教学模式的贯彻还需进一步突出,实现传授知识和培养能力的有机结合。

简介：高校财经类专业开设的《统计学》课程在教学内容和教学模式上都有需要进一步探讨的必要。从提高教学效果的角度出发，应当进一步强调《统计学》要侧重讲授统计分析方法，并改变目前的教学模式。

简介：“读、记、论、做”四字教学方法有利于教学由教师为中心向以学生为中心的转移，培养目标由应试型人才向素质型人才的转移，且具有低成本、便操作、易推广等特点，有广泛的推广应用价值。

简介：本文从三基管理的相关概述入手,着重分析了三基管理面临的挑战及其存在的问题,并探索了创新方式方法,加强三基管理的策略,提出了油品销售企业加强三基管理的具体措施.

简介：在科学技术的数学化趋势已经成为时代特征的今天,女性高等数学的教育状况令人堪忧,因而女性高等数学的教育教学方法成为研究者研究的对象.本文从不同的角度分析了女性高等数学教育程度偏低的原因,并针对这些原因就如何改进女性高等数学教育方法提出了相应的对策.

简介：本文针对现行的贫困生助学金分配政策不完善的情况,建立了两种数学模型得到贫困生评价体系。在选取了学生的贫困程度、节俭程度、学习情况和德育素质作为评价指标后,分别建立了基于模糊层次分析法的＂打分法＂和综合评价法两个模型,从定性和定量的角度得到了高校贫困生的评价体系。

简介：传统的小学数学教材体系只在小学高年级设立一些章节介绍有关统计的初步知识，重点是放在怎样绘制统计图表的技能上，几乎没有涉及概率的内容。随着社会的变迁，统计已经与人们的社会生产和经济生活密不可分。正是由于统计的重要性，我国首次将“统计观念”作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一。

简介：在创新人才培养模式下的统计学课堂教学显得特别重要。本文分析了统计教育中的“教”与“学”的特点，探讨了统计学课堂教学新方法。

简介：进入二十一世纪以来，创新教育显得越来越重要。如何培养学生的学习兴趣、学习能力、创新精神、创新能力，已是教育工作者重点研究的问题。本文根据笔者教学改革的实践，对统计课堂教学中，如何体现创新教育，如何培养学生的创新精神进行了讨论。

简介：随着认识的提高,人们对于高职体育职业体能教学体系方面的研究也越来越关注和重视。而在实际教学中对于具有创新性的高职职业体能教学体系是提升高职体育教学的关键。但是也由于高职学生身体素质以及道德品质素质参差不齐,这就给高职体育职业体能教学带来了挑战。我国在高职体育体能教学方面有了一定的成就,但仍存在一定问题,这与我国国情以及大的环境影响是分不开的,而正因如此对高职体育职业体能教学的创新与改革变得尤为重要。

简介：在财经类非统计专业统计学学习中，有相当数量的学生认为学习统计学难度大、兴趣小，主动性欠缺，存在着“先入为主”式的排斥，对学习价值缺乏认同导致有一定的“距离感”。非统计专业统计学教学应该注重对统计思想的挖掘和传递、注重统计学知识在各领域的应用、恰当使用多媒体、多组织立体化实践教学并加强统计综合应用能力的训练和考核。

简介：本文概述了我国油画教学发展的历史及现状,浅要分析了学生创新思维在油画教学中的重要作用,并提出了油画教学中培养学生创新思维的方法。

简介：统计学要适应时代的变化，必须进行实践教学的改革，这样才能培养出“复合型、应用型、创新型”的人才。本文就如何评价教学创新的效果，建立了统计指标体系，运用多级模糊综合评价法进行了全面分析。

简介：教师课堂教学质量综合评价比课堂教学质量评价指标体系为基础，综合评价方法主要包括指标权平均法和模糊综合评价法。难点是评价指标的设计和量化处理，权集的构造。对评价结果的分析可采用绝对评价（等级判断），相对评价，动态评价（个体差异的评价）。

简介：统计双语教学是当前高校统计专业建设和改革创新的一项重要内容,也是为顺应社会发展对创新型统计人才的需求应运而生的。本文研究基于统计双语教学实践的基本条件,对统计双语的教材建设、师资建设、教学方法改革等方面进行了探索和思考。

简介：根据能力培养和素质教育的电子商务课程体系设计原则,分析了电子商务人才培养中存在的问题,从利于培养创新型人才为目标,提出了电子商务课程教学改革方法。

简介：自企业创新调查手册（Oslo2005）将创新覆盖到非技术创新后,创新测度开始由技术创新转向广义创新。经过梳理宏观层面创新测度的三大分析框架及其与微观测度的关系,阐述创新内涵及创新投入产出指标测度的演化后发现,宏微观创新测度趋于协调一致,广义创新测度在宏观层面发展较快,体现在加强了创新资本投入与产出的测度,但还没有建立起一个一致的统计口径;微观企业层面的测度则相对滞后,企业广义创新指标测度将成为近期研究重点。