简介:<正>不在乎,自己只是喜欢他,才不计较其他呢。比赛结束,清华四号要返回北京,大眼妹一直跟着他送,恋恋不舍地跟到了火车站,感动得本来不想留下一片云彩的清华四号把自己的新球衣送给大眼妹,大眼妹如获至宝,从此,思念有了凭藉,每当想起清华四号,她就把那件巨大的球衣穿在身上,当睡衣。篮球比赛成了大眼妹生活中除上课之外最重要的事,每当她走在校园里,看到那些穿着运动服的体育特招生,她就感到亲切,她把对清华四号的爱一下子就转移到了他们的身上了。每每从他们身边走过时,她就眼前一亮,很自然很从容地与他们打招呼,仅仅一句"哇,帅哥啊"就能赢得对方友善的笑脸。这些海拔一米八以上卓尔不凡的体育特招生纷纷被这个仅仅一米五七的女孩所倾倒,他们邀请她去看他们的校际比赛,每当他们在场上追赶争抢,大眼妹在观众席上不遗余力地上蹿下跳、呐喊助威,嗓门高达60分贝。大眼妹成为大家公认的篮球宝贝。心情
简介:2012年新修订的《中小学心理健康教育指导纲要》中明确提出:“心理健康教育是一项专业性很强的工作,必须大力加强专业教师队伍建设。”随着现代教育的发展和素质教育的全面推进,学生心理健康教育越来越受到关注和重视,学校心理健康教育工作也逐渐走上轨道。2009年以来,我区率先在进修学校成立了中小学心理健康教育指导中心,并配有三名专职研训教师,加强对全区工作的研究和指导力度。区内各中小学每校均安排了至少一名心理健康教育教师。由于心理教师多数是学科教师或其他教师兼职,再加上心理健康教育在学校推行的时间不长,导致工作中存在很多教师专业基础薄弱、心育理念不清、仅凭实践摸索而理论支撑不足等问题,这些问题势必会影响到学校心理健康教育工作开展的科学性、专业性和实效性。因此,加强心理教师队伍建设,引领教师专业发展就成了我们研训工作的重中之重。下面,笔者将结合区域研训工作的探索和研究,谈谈促进心理教师专业成长的几点实践做法和思考体会。
简介:心理健康教育活动的重要特点,就是它既具有科学性,又具有人文性,是科学性与人文性紧密结合在一起的、一种培养人的心理素质的活动.从上个世纪末到本世纪初,从中共中央、国务院、各级教育行政主管部门到各级各类学校,就心理健康教育的指导思想、基本理论、原则、内容、目标、形式及途径与方法都作了不同形式的描述.但是纵观近几年关于心理健康教育方面的理论文献及作者最近几次参加全国有关心理健康教育方面的会议来看,在心理健康教育中一直存在着两种相反的倾向:一是过分夸大心理健康教育的人文性而忽视科学性;二是过分强调心理健康教育的科学性而忽视心理健康教育的人文性.尽管在心理健康教育的理论认识上,教育者有选择地侧重于科学性或人文性,但在实践活动中,在方法论上绝对不应该割裂二者的内在联系,否则,既不符合心理健康教育本身的特点,又可能会造成心理健康教育的偏缺或破坏心理健康教育的效果.