简介:初一有个女生,性格特别内向,课上课下总不吭声。据她小学时的同学说,她一直是这样的。
简介:一、案例缘起2011年8月的一天上午,一位同事来电:"最近有空吗,我亲戚家有个女孩子,近来连续夜里做噩梦,午夜惊醒,你能不能辅导一下?"我深感同事口中说的女孩可能有着非同寻常的经历,于是平静地问道:"你亲戚家最近发生了什么重大事件吗?"同事沉思片刻后小声说:"女孩的父亲为他的朋友做债务担保人,结果对方‘跑路’,女孩的父母带着小儿子被逼无奈跟着‘跑路’,留下她和奶奶相依为命,时刻承受着‘讨债人’的骚扰。"听着同事的讲述,我陷入了沉思。
简介:初一女生小林对未知物体存在过度焦虑,出现任何不确定是什么的小物体时,她会一直追问这是什么?不弄清楚不罢休。咨询中将小林的焦虑具体化后,她表示担心不明物体会给家人带来伤害。使用意象对话技术,让小林将不明物体具象化,并在想象中找到应对方法,咨询效果良好。
简介:当今社会,竞争意识的培养对未来就业者而言非常重要。对于农村女生来说,更加重要。笔者认为,培养农村女生健康的竞争意识应是我们农村中学语:史教学不可忽视的一大任务,值得农村中学每一个语文教育工作者重视和研究。
简介:问:王教授,您好.您作为一名大学教授、博士生导师,为什么会如此关心中小学心理健康教育工作?
简介:一、问题的提出初中阶段是青少年心理成长发展的关键期,也是学生学业发展的最重要阶段。进入初中,学生们大都有了自主学习的意识,对学业也格外重视。但是经过几次学业考试后,成绩不能达到预期的学生开始增多,即出现学习潜能开发不足,成绩明显低于其能力应达水平的学业不良现象。
一个内向女生的转变
女孩,深夜不再哭泣——一例“寻家”女生的个案分析
这到底是什么——一例初中女生未知物体焦虑个案辅导
在追求中竞争,在竞争中成长——语文教学中培养农村女生健康的竞争意识
学生心理健康问题重在早期发现——访北京大学王登峰教授
“学能开发”小组心理辅导活动的探究——陕西师范大学附属中学开发学生学习潜能的探索